第19课《皇帝的新装》导学案 2023-2024学年统编版语文七年级上册

同步学案三 【学习目标】 1．掌握童话以及安徒生的文学常识，理解童话中夸张和想象的作用，掌握本文的写作思路。 2．体会童话巧妙的构思和曲折的情节；学习通过人物的语言、行动、表情揭示人物心理，刻画人物性格的方法；了解童话中夸张和想象的作用。 3．多元解读童话主题，分析作品的思想意义，培养真诚、求实、不慕虚荣的品格。 【课前预习】 1．给下列词语中加粗的字注音。 滑稽（ ） 陛下（ ） 骇人听闻（ ） 炫耀（ ） 随声附和（ ） 2．给下列多音字注音并组词。 3．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。 （1）“这布是华丽的！精至的！无双的！”（ ）改为（ ） （2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。（ ）改为（ ） （3）他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中栽了一阵子。（ ）改为（ ） （4）因此他摆出一副更娇傲的神气。（ ）改为（ ） 4．从括号内选出一个合适的词填在横线上。 “愿上帝_____________（可怜、救救）我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他_____________（没有、没敢）把这句话说出口来。 5．解释下列成语在文中的意思，并选择其中的两个分别造句。 （1）不可救药： （2）骇人听闻： （3）随声附和： 6．《皇帝的新装》作者是_____________，他是_____________（国家）著名的童话作家。 他一生创作了《卖火柴的小女孩》、_____________、_____________等大量优秀的童话作品。 【课堂探究】 1．皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（ ） 2．皇帝的癖好是什么？文中用什么修辞手法来体现这一癖好？从全文可看出皇帝的什么性格特征？ 3．大臣和百姓们说假话的目的一样吗？为什么？ 4．小孩为什么就敢讲真话呢？ 【拓展练习】 1．请用一个字概括本文的主要内容，这个字既适用于文中每一个人物，又符合本文故事情节。 2．围绕这个字，作者在文章安排了哪些人物，文中的各种人物是怎样围绕这个字进行活动的呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $$