第六单元 医疗与公共卫生 核心素养提升（PPT）-【全效作业本】2022—2023学年高中选择性必修二历史（统编版）

核心素养提升 医疗与公共卫生 第六单元 《全效作业本》 历史 选修2 [RJ] 《全效作业本》 历史 选修2 [RJ] 【思维导图】 《全效作业本》 历史 选修2 [RJ] 【素养训练】 素养1——“唯物史观” 【命题点1】　北京协和医学院成立于1917年。当时，该学院全部采用英文教学，按照美国优秀医学院的标准，为教师提供世界水准的丰厚工资和福利保障。北京协和医学院对中国社会产生的影响主要表现在(　 　) A．有利于西方文化在中国的传播 B．改善了中国的医疗卫生状况 C．推动了中国高等教育的快速发展 D．有助于中国社会生活习俗的变迁 A 《全效作业本》 历史 选修2 [RJ] 【解析】 材料中“该学院全部采用英文教学，按照美国优秀医学院的标准，为教师提供世界水准的丰厚工资和福利保障”说明医院创办有利于西方文化在中国的传播，A正确；“改善了中国的医疗卫生状况”说法过于绝对，B错误；材料未体现中国高等教育和中国社会生活习俗，C、D错误。故选A。 《全效作业本》 历史 选修2 [RJ] 【命题点2】　14世纪时，随着黑死病(鼠疫)在欧洲的肆虐，大批专家学者、神职人员倒在了瘟疫中，使得许多学校被迫放弃了拉丁语学习，于是北欧、南欧相继建立了地方语言学校。由此可知，黑死病产生的影响是(　 　) A．摧毁了欧洲教会的思想专制 B．促使宗教改革迅速扩展 C．推动文化走向民族化、世俗化 D．强化了民众的宗教信仰 C 《全效作业本》 历史 选修2 [RJ] 【解析】 “摧毁了”过于绝对，A错误；此时还没有宗教改革，B错误；根据“于是北欧、南欧相继建立了地方语言学校”并结合所学知识可知，黑死病的肆虐促使欧洲一些地区文化走向民族化，同时也更加关注世俗的生活，C正确；材料未涉及人们对宗教信仰的加强，D不符合题意。故选C。 《全效作业本》 历史 选修2 [RJ] 【命题点3】　天花病毒经过三千多年才传播蔓延到世界各大洲。而在2020年，新型冠状病毒肺炎仅用一个月的时间就蔓延到全世界，成为全球公共安全事件。导致新型冠状病毒肺炎急速传染的关键是 (　 　) A．经济全球化的速度加快 B．新型冠状病毒肺炎具有超强传染性 C．防疫措施不到位 D．科技革命的影响 【解析】 结合所学知识可知，经济全球化的速度加快，加快了传染病的蔓延，A正确。故选A。 A 《全效作业本》 历史 选修2 [RJ] 素养2——“时空观念” 【命题点1】　如图是2—16世纪世界瘟疫大事件表(节选)。鼠疫与天花的爆发与流行 2—16世纪世界瘟疫大事件表(节选) 165—169年，罗马帝国暴发天花 541—749年，君士坦丁堡暴发鼠疫 1340年，意大利暴发黑死病(鼠疫) 1348—1350年，英格兰鼠疫流行 1555年，墨西哥暴发天花，死亡200万人 《全效作业本》 历史 选修2 [RJ] A．刺激了人性的觉醒　 B．是国家间战争的产物 C．促成了新航路开辟　 D．与人类交往密切相关 【解析】 瘟疫的横行并不一定刺激人性的觉醒，A错误；瘟疫横行不是国家间战争的产物，B错误；瘟疫流行不是促成新航路开辟的原因，C错误；根据材料可知，鼠疫和天花暴发和流行时间长、范围大，主要是病毒的传染性和人与人之间的密切往来导致的，D正确。故选D。 D (　 　) 《全效作业本》 历史 选修2 [RJ] 【命题点2】　中国古代就有“卫生”一词，但常与“养生”相连。1905年，在借鉴日本等国国家卫生行政的基础上，清政府设立“卫生科”，后改为“卫生司”，“掌核办理防疫卫生、检查医药、设置病院各事”。这表明(　 　) A．“卫生”被纳入到地方行政管理　　 B．近代“卫生”概念获得国家认同 C．传统意义上的卫生观念彻底消除　　 D．清末新政实现了卫生服务的普及 B 《全效作业本》 历史 选修2 [RJ] 【解析】 材料未体现“卫生”纳入地方行政管理，A不符合题意；根据材料可知，晚清时期政府仿效近代先进国家“卫生”行政化，建立近代“卫生”机构，不同于传统“卫生”概念，反映了近代“卫生”概念获得国家认同，B正确；“彻底消除”过于绝对，C错误；材料仅反映清政府推动“卫生”事业的近代化，并不能反映卫生服务普及，D错误。故选B。 《全效作业本》 历史 选修2 [RJ] 素养3——“史料实证” 【命题点1】　《后汉书·方术列传》中记载：“吾(华佗)有一术，名五禽之戏：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。亦以除疾，兼利蹄足……耳目聪明，齿牙完坚。”材料不能说明五禽戏 (　 　) A．根据动物形态演化而来 B．华佗所