6.1物体的质量(2课时) ---2023-2024学年苏科版物理八年级下学期

八年级物理导学稿 第六章 物质的物理属性 6.1 物体的质量（第1课时） 一、目标导引 1、通过学习质量的概念，知道质量是物体的基本属性。 2、通过学习质量单位，能粗略估计常见物体的质量。 3、通过学习天平使用方法，会用托盘天平测量固体和液体的质量。 二、课堂导学 知识板块一:物体与物质概念 1 情境与问题 铁钉和铁锤、木板和米尺、冰块和桶里的水，我们都把它们称为什么？构成这些物体的铁、木材、水，我们都把它们称为什么？。 2 探索与展示 一切物体都是______ 组成的。 知识板块二:质量的概念 1 情境与问题 盛满水的碗和盆，哪个装水多？铁钉和铁锤，哪个用的铁多？ 2 探索与展示 物理学中，把物体所含___________叫做质量。质量通常用字母m表示。 知识板块三: 质量的单位和换算 1.质量的国际主单位是_____，符号是：_____。常用的质量单位还有_____、______、_______。 它们的换算关系是：1t=______kg 1kg= ______g 1 g =______ mg 2 反思与拓展 1Kg棉花所含物质多于1Kg铁所含物质？ 知识板块四:测量质量的工具——天平 1 情境与问题 参照书本P2托盘天平使用说明，了解天平构造和使用方法，总结出天平使用中的注意事项。 2 思考与设计 完成例1 3 反思与拓展 在测量过程中调节游码相当于_____?天平在整个使用过程中要“调平”几次？分别用什么来“调平”的？ 例1：注意事项： (1)每个天平都有自己的称量，也就是它所能测的最大质量。被测物体的质量不能超过______。 (2)向盘中加减砝码、拨动游码时要用______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。因为手上有汗泥，将砝码弄湿、弄脏后会使砝码生锈、损坏，其质量会发生变化。 (3)潮湿的物体和化学药品容易腐蚀天平托盘，_____(能，不能)直接放到天平的盘中。 使用方法： ①会放：把天平放在 上，游码放在标尺 ； ②会调：调节横梁两端的 ，使指针指在分度标盘的 刻度线上，这时天平平衡；注意：用平衡螺母调节平衡时的规则是：指针向左偏，平衡螺母向 移。平衡螺母向哪端拧，相当于给哪端增重。 ③会称：被测物体放在 盘里，用 向 盘加减砝码并调节 在标尺上的位置，直到天平 注意：游码相当于一个______，能够分辨更小的质量，它在标尺上每向右移动一格，就等于在_____盘中增加一个更小的法码。 ④会记：被测物体的质量 = 砝码的 + 游码在标尺上对应的 注意：游码的示数以游码 （左、右）边的示数为准 例2：300kg＝ ＿＿＿＿＿＿t：(2)0.15kg＝ ＿＿＿＿＿＿g＝ ＿＿＿＿＿＿mg。 例3：一个鸡蛋的质量大约是50 ，一只鸡的质量约是2       ， 一位中学生的质量约是60    。 例4：当天平平衡时．把矿石放到天平左盘，当右盘中所加祛码和游码的位置如图乙所示时，天平再次平衡．则矿石的质量是_________．某同学用已调好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图丙所示，其中错误的是：（1）_______________________ (2)______________________   乙 丙 三、达标导练 A1.完成下列单位换算及单位填写 3×105kg= t= g； 2×104g= kg= mg； 一张邮票的质量大约：50 ； 一个中学生的质量约：50 ； 一个苹果的质量大约：150 ；一本物理书的质量约：0.25 ； A2.小亮妈妈从自己帮扶的贫困户家中买回一只母鸡，让小亮猜猜它的质量，小亮的下列哪一猜测比较符合实际（　　） A．30kg B．300g C．3000g D．3000mg A3.下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤： （A）调节横梁平衡  （B）把天平放在水平桌面上 （C）把游码放在零刻度线位置  （D）把物体放在左盘 （E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡    （F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果。 正确的操作顺序是 。 A4.小明利用托盘天平测量一杯75%医用酒精的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码