第1部分 7上 第3单元 第6课 师生之间（课件PPT）-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考道德与法治精讲册

学科：道德与法治 内容：精讲册课件 1 课件使用说明 本课件使用Office2016制作，请使用相应软件打开并使用。 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑。 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现包含公式及数字无法编辑的情况，请您升级软件享受更优质体验。 由于WPS软件原因，少量电脑可能存在理科公式无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 关于一键升级Office 版本及其他课件使用方面的问题，请点击“常见问题” 。 第一部分　河南中招考点研析 第三单元　师长情谊 第六课　师生之间 闪充考点 核心素养 ☆感恩父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；（道德修养） ☆自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感（责任意识） 课标要求 ☆通过学习师生交往、亲情之爱，引导学生会与老师交往、能与父母交往，掌握基本的交往方法，理解中华民族优秀传统文化中的“尊师敬长”的相关内容，树立正确的师生观、家庭观、亲子观，侧重于构建良好的师生关系、亲子关系 返回目录 返回目录 考点 1　师生交往 核心观点 1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 2.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。（易错点） 3.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 返回目录 考点梳理 1.教师的职业特点。 （1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 2.新时代好老师的标准（“四有”好教师标准）：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 返回目录 3.正确面对风格不同的老师。 （1）产生原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 （2）相处方法：①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。④主动和老师交往。表达自己对老师的亲近感，拉近师生之间的距离。 （3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 返回目录 名言哲语 1.“安其学而亲其师”出自《礼记·学记》，这说明师生之间融洽的师生关系能够使学生安心学习、热爱老师。 2.“师者，所以传道授业解惑也”，出自韩愈的《师说》，这说明老师的职业是人类文明的主要传播者之一。 3.《论语》：“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”，出自《论语》，这些流传至今的教育思想，也是老师的职业特点决定的。 返回目录 4.教学相长的表现。 （1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （2）我们的学习离不开老师的引领和指导；我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 （3）教学相长可以促进师生共同进步。 名言哲语 　　《论语》中“教学相长”，说明老师和学生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 返回目录 5.如何积极与老师进行有效沟通？ （1）态度：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）行动：①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。③学会正确对待老师的表扬和批评。 返回目录 6.如何正确对待老师的表扬和批评？ （1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 （2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 （4）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 返回目录 7.老师的表扬和批评对学生成长的意义。 （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 8.师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 返回目录 9.尊重老师的原因。 （1）尊重老师是中华民族的优良传统。 （2）尊重老师是青少年的基本道德修养。 （3）尊重老师是我们与老师建立良好关系的开始。 （4）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该