第二单元 第5课 中国古代官员的选拔与管理（Word）-【全效作业本】2022—2023学年高中选择性必修一历史（统编版）

第二单元　官员的选拔与管理 第5课　中国古代官员的选拔与管理 [见学生用书P17] 1．如图所示，与之相对应的官员录用制度是(　A　) A．世官制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 【解析】 根据材料并结合所学知识可知，图示反映了分封制和宗法制的特点，与之相对应的官员录用制度是以血缘关系为依据的世官制，A符合题意；察举制是以孝廉等品德为依据的选官制度，B不符合题意；九品中正制主要在魏晋南北朝时期，分封制和宗法制主要在周朝，C不符合题意；科举制以考试成绩为选官依据，主要在隋唐以后，D不符合题意。故选A。 2．“举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”与材料相关的选官制度可能出现在　　(　B　) A．先秦时期 B．东汉时期 C．魏晋南北朝时期 D．隋唐时期 【解析】 察举制是两汉时期由地方官按照德行等标准向中央举荐人才的选官制度。材料“举秀才，不知书；察孝廉，父别居”符合察举制重德行的特点，B符合题意；先秦时期主要选官制度是世官制，奴隶主贵族垄断官位和爵位，隋唐时期实行科举制，考试成绩是选官的主要标准，AD不符合题意；魏晋南北朝时期实行九品中正制，以门第为选官标准，C不符合题意。故选B。 3．《太平御览》卷二一四引《晋阳秋》曰：“陈群为吏部尚书，制九格登用，皆由于中正。考之簿世，然后授任。”材料所述的制度是(　C　) A．郡县制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 【解析】 根据“中正”“簿世”可知，该制度是九品中正制，C正确。故选C。 4．如图所示的中国古代选官制度是(　D　) A．世官制 B．军功授爵制 C．察举制 D．科举制 【解析】 根据“乡试”“会试”“殿试”“秀才”“举人”“贡士”可知，这是科举制，D符合题意；结合所学知识可知，世官制是以血缘关系为基础，世代为官的选官制，A不符合题意；军功授爵制指的是以军功大小来授予爵位的制度，B不符合题意；察举制是以孝廉等为标准的选官制，C不符合题意。故选D。 5．如图是《唐书》所载 830 名进士的出身分布比例图。由此可见，唐朝科举制 (　D　) A．为选拔士族子弟而设立 B．仍然是九品中正制翻版 C．缩小了人才选拔的范围 D．扩大了统治阶级的基础 【解析】 根据材料可知，科举制选拔的范围不仅有士族子弟，还有寒素子弟、小姓子弟，D正确，A错误；九品中正制是以门第做官，而科举制依据成绩，B错误；科举制扩大了人才选拔的范围，C错误。故选D。 6．中国古代的监察制度体系严密又历代有所不同。下列监察官职与解释不一致的是(　A　) 选项 监察官职 解释 A 汉朝刺史 主管的机关是当时最主要的监察机构 B 唐朝御史台 委派监察官定期或不定期到各地巡国监察 C 宋朝谏官与御史台 台谏合一，谏官与御史一样拥有了监察的权力 D 明朝都察院 不仅负责纠察内外百官，还代皇帝巡视各省，是皇帝的耳目 【解析】 结合所学知识可知，汉朝刺史制度是中国古代重要的地方监察制度，加强了中央对地方的监督和控制，在中央设立有御史台，作为最高监察机关，A符合题意。故选A。 7．下表是明朝出身于两类家庭的进士在进士总数中的比例。由此推断，明朝 (　A　) 明初 明末 出身于“上三代无任实职官”家庭 72.32% 60.73% 出身于“上三代无任从五品以上官”家庭 92.13% 83.71% A. 社会阶层的流动性较强 B．官宦子弟的科举优势丧失 C．科举制度日益走向僵化 D．家庭对政治的影响力降低 【解析】 表格从明初到明末数据的变化体现了出身于官宦世家的进士比例在降低，说明阶层的固化在弱化，A正确；B不符合史实；C材料未体现；官宦子弟科举优势的凸显折射的是家庭对政治影响力的增强，D错误。故选A。 8．《明史·职官志》称：“巡按则代天子巡狩，所按藩服大臣、府州县官诸考察，举劾尤专，大事奏裁，小事立断。”这反映出明朝“巡按”(　B　) A．可代替皇帝作出决策 B．监察权力的不独立、不完整 C．兼有少量大案裁决权 D．凡事须向皇帝奏报 【解析】 材料中“巡按则代天子巡狩”，但“大事奏裁”说明其监察权力的不独立、不完整，实际上只是君主加强专制统治的工具，B正确；明朝君主专制强化，代替皇帝决策与材料中“大事奏裁”不符，A错误；C与材料中“巡按则代天子巡狩”“大事奏裁”不符，错误；D与材料中“小事立断”不符，错误。故选B。 9．明初，设六科给事中，史载，“明代虽罢门下省长官，而独存六科给事中，以掌封驳之任，旨必下科，其有不便，给事中驳正到部，谓之参科，六部之官无敢抗科参而自行者”。六科给事中的设立(　C　) A．导致中央集权遭到削弱 B．加强了对全国官员的监察 C．减少了行政决策中的失误 D．引起中枢决策发生异变 【解析】 根据“给事