第三单元 第8课 中国古代的法治与教化（PPT）-【全效作业本】2022—2023学年高中选择性必修一历史（统编版）

基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 选修1 [RJ] 第8课　中国古代的法治与教化 法律与教化 第三单元 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 选修1 [RJ] 基础训练 A 能力提升 B 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 选修1 [RJ] A 1．结合中国古代主流思想演变的知识，表格①处应填(　 　) A．敬天保民　　 B．百家争鸣 C．崇法抑儒　　 D．黄老之学 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 选修1 [RJ] 【解析】 结合所学知识可知，西周时期的主流思想是敬天保民，A符合题意；B是春秋战国时期，不符合题意；C是秦朝，不符合题意；D是西汉初年，不符合题意。故选A。 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 选修1 [RJ] 2．周礼中有以系家庭伦常的婚礼，以示成人之道的冠礼，有敬天事神、祈福保民的祭礼，慎终追远、显扬孝道的丧礼，也有彰明君臣大义的朝礼，敦睦诸侯邦交的聘礼，等等。这些周礼共同维系的主要是(　 　) A．周王室安全 B．宗族分封下的社会秩序 C．王位世袭制 D．嫡长子继承权 B 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 选修1 [RJ] 【解析】 根据材料可知，周礼对社会日常伦理作了详尽的规定，可以看出当时西周对社会秩序的维护，B正确；维系周王室安全的是分封制，A错误；王位世袭制与周礼中的规定无关，C错误；规定嫡长子继承父亲权力的是宗法制，D错误。故选B。 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 选修1 [RJ] 3．西周时期的法，是一种完全依附于礼的法。春秋时期，郑国的子产将郑国的法律条文铸在象征诸侯权位的金属鼎上，向全社会公布，史称“铸刑书”。这是中国历史上最早的成文法。“铸刑书”产生的主要影响是(　 　) A．限制了奴隶主贵族的特权 B．激化了各种社会矛盾 C．巩固了礼乐教化的地位　　 D．强化了中央集权体制 A 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 选修1 [RJ] 【解析】 “铸刑书”是将传统依附于礼的法用成文法的形式肯定下来，这样有利于限制贵族随意解释法律的特权，A正确；成文法的出现使刑法有法可依，有利于缓和社会矛盾，B错误；法律不属于教化的层面，是国家暴力机器的组成部分，C错误；西周时期尚未实现权力的高度集中，D错误。故选A 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 选修1 [RJ] 4．韩非子说：“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师。”其核心主张是(　 　) A．取消文字　　 B．实行吏治 C．以法治国　 D．厚今薄古 【解析】 韩非子是法家思想集大成者，主张以法治国，“以法为教”“以吏为师”说明教学的内容是法律，由懂法律的人担任官吏，C正确；A材料未涉及；实行吏治不符合材料主旨，B错误；厚今薄古是儒家读书人的言论特点，D错误。故选C。 C 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 选修1 [RJ] 5．曹魏以《周礼》中的“八辟”为原型确立了“八议”制度；晋朝将表现宗法制度的服制纳入律典以处理宗族内部犯罪；陈朝公然允许不同级别的官职抵免相应不同的刑罚；北齐在修订律典时把严重危害政权和礼教的犯罪总结为“重罪十条”。这些现象共同反映出魏晋南北朝时期(　 　) A．社会统治秩序日益稳定 B．律令是维护专制的工具 C．儒家思想影响法律制定 D．宗法血缘成为审判依据 C 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 选修1 [RJ] 【解析】 “八辟”“将表现宗法制度的服制纳入律典”“不同级别的官职抵免相应不同的刑罚”体现了儒家的“礼”“等级秩序”等内容，表明魏晋南北朝时期儒家思想影响了法律的制定，C正确。故选C。 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 选修1 [RJ] 6．《唐律疏议》规定：“诸化外人，同类自相犯者，各依本俗法；异类相犯者，以法律论。”这表明《唐律疏议》(　 　) A．不利于中西文化的交流 B．维护了国家主权 C．坚持夷夏观念 D．奠定了封建国家的立法原则 B 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 选修1 [RJ] 【解析】 根据材料可知，唐朝外国人之间发生纠纷，依据外国人法律处理，不同国家人员发生纠纷，按照唐律处理，这体现出唐朝司法自主独立，维护了国家主权，B正确；唐律根据实际情况灵活处理外国人在中国的违法情况，有利于促进中西文化交流，A错误；材料中未体现夷夏观