10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 10·2活出生命的精彩 自主学习 1、生命贫乏的表现P116 2、生命充盈的表现(如何让生命充盈）？P116 3、如何理解“生命拒绝冷漠”？P117 （1）为什么要拒绝冷漠，彼此关切？ （2）如何拒绝冷漠，关切生命？ 4、如何在平凡中创造伟大？P119~120 11:00 12:30 14:00 16:00 18:00 18:30 21:00 22:00 1:00 小观察：你的居家24小时是这样的吗？ 短视频控 熬夜追剧 疯狂上分 被床封印 请你用这样一个词形容一下这样的生活状态？ 10.2-1贫乏与充盈 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 1.生命贫乏的表现？ ①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 生命充盈的表现 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 在同样的时间里,也有人热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力 情感交流功能 阅读好书。 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，为灾区捐款…… 这些经历，为你带来哪些收获？ 让生命变得充盈、丰富 1. 如何让生命充盈起来？ (1) 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 (2) 敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 (3) 丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。 课堂笔记 10 第二篇章 冷漠和关切 11 思考：如果摔倒的那个人是我们自己、或是我们的亲人，说说不同的做法，你的感受是什么？ 你的选择？ 拒绝冷漠，关切他人，传递温暖…… 12 思考： 1.伸手救人的这些普通人，有一个共同的特点，是什么？ 善良、乐于助人…… 2.说说被救的人在他们身上感受到了什么？ 感受到了温暖 3.施救者给我们怎样的启示？ 我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 13 3.生命拒绝冷漠的原因？ ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 ③我们用心对待自己和他人、不仅能将自己的生命照亮，而且可以 温暖他人，照亮他人，甚至温暖世界，照亮世界 传递生命的温暖，我们还能做些什么？ 我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。 我要找机会参加志愿服务活动。 …… …… …… 我想为灾区小朋友捐款。 我想为生病耽误课的同学补课。 我要定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务。 运用你的经验 4.生命需要相互关切要求我们怎么做？ （1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人 。 （2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善 、和谐的社会。 03 PARTthree 三、平凡与伟大 课堂探究：生命的伟大 生命的伟大，不在于其地位的高低，而在于他对社会的贡献和积极影响。 结合保尔·柯察金的名言和四幅人物图片，请谈谈你对生命的理解。 瓦特改良了蒸汽机 鲁迅创作了《狂人日记》 李时珍撰写了《本草纲目》 时传祥是普通劳动者的楷模 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——保尔·柯察金 请你选择一种职业，设想一下这个职业消失了会怎么样？ ①每个人的生命都有自己独特的使命。 古往今来，消失的生命不知道多少，但是在千百年之后，我们还能记住他们的名字和事迹的有哪些？为什么他们永远都会被人们记住、名垂史册？ 李时珍，明代著名医学家，撰写医学著作《本草纲目》 南仁东，中国天文学家、中国科学院国家天文台研究员。“中国天眼”之父,放弃300倍薪资回国造天眼，让中国先进了