12.1 认识内能-【一本】2022-2023学年九年级上册物理同步训练（沪粤版）

0241 第十二章 内能与热机 12.1认识内能 片里础练 知识点2改变物体内能的方式 4.下列实例中，主要利用热传递的方式来改变 知识点1内能 物体内能的是 1.下列说法中正确的是 A.热的物体有内能，冷的物体没有内能 B.物体的温度为0℃时，物体的内能也为零 C.举重运动员举起杠铃后，杠铃停在空中， A.双手摩擦能发热 B.烧水时水温升高 杠铃既有内能也有机械能 D.行驶的汽车只有机械能，没有内能 2.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟 C.钻木取火 D.锯木材时锯条发烫 有关。当物体的温度升高时，它的 5.两个相互接触的物体之间发生热传递，那么 内能 :温度降低时，内能 它们一定具有不同的 ( (后两空均选填“增加”“减少”或“不变”) A.温度 B.内能 3.实验探究和推理都是科学研究的基本方法。 C.质量 D.体积 由于推理性结论具有一定的事实和理论依 6.将图钉帽在课桌上来回摩擦儿下后，图钉帽 据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步 热得烫手，这是用 的方式改变了物 解释相关问题，同学们也来尝试一下。在下 体的内能：把瓶装水放在冰箱里，一会儿水变 图中，四个烧杯相同，a烧杯中水量较少，b、 凉了，这是用 的方式改变了物体的 c,d三个烧杯中水量相同，比较各烧杯中水 内能 的内能大小。 7.如图所示，用酒精灯加热弯曲的钢棒，发现杯 内水的温度会 (选填“升高”或“降 400 400 低”)，即水的内能会 (选填“增加”或 “减少”)。这一实验表明用 的方式 可以使物体的内能发生改变。 (1》 烧杯中水的内能最大，因为 (2) 两烧杯中水的内能不好比较， 因为 ·025 兴能力练 能。如果你没有看到内能改变的过程，仅凭 铁屑温度的改变，能否确定采用了什么方式 8.如图所示，用塞子塞紧瓶口，再用打气筒向瓶 改变了铁屑的内能？ (选填“能”或 内打气，当瓶内气压足够大时，塞子从瓶口冲 “不能”)，这是因为 出。下列关于瓶内气体的说法正确的是 12.用如图所示的方法可以探究做功是否能够 改变物体的内能。 A.向瓶内打气，外界对气体做功，气体的内 能减少 (1)如图甲所示，将铁丝在同一位置快速地 B.向瓶内打气，气体对外界做功，气体的内 弯折十余次，用手指触摸被弯折的部位，会 能增加 感觉到弯折部位的 升高，表明铁丝 C.塞子从瓶口冲出，气体对外界做功，气体 的内能 的内能减少 (2)如图乙所示，在厚壁的玻璃筒底部放一 D.塞子从瓶口冲出，外界对气体做功，气体 点干燥的棉絮，用力将活塞压下，我们会看 的内能不变 到棉絮燃烧起来了，这表明用力压下活塞时， 9.将踩瘪但没有破裂的乒乓球放入热水中，球 玻璃简内的温度 并达到了棉絮的 内气体通过 的方式增加内能使 ,所以出现了我们所看到的现象。 气压增大，瘪下去的部分很快恢复了原状。 (3)上述的这两个现象都说明了 是 从能量的角度看，这是内能的 (选填 改变物体内能的一种方式。用能量的观点 “转移”或“转化”)过程。 来分析上述两个现象，我们发现，用这种方 10.某物质在由液态变为固态的过程中其温度 式改变物体的内能时，能量是在 能 随时间变化的图象如图所示，由图象可知， 和 能之间相互转化的。 t4时刻物体的内能 (选填“等于”或 “不等于”)零，时刻物体分子总动能 火累养练 2时刻物体分子总动能，2时刻物 13.如图所示，在气缸A中密封着压缩空气，B 体的内能 ts时刻物体的内能。（后 是一个被销钉K锁住的活塞，C是一个温度 两空均选填“大于”“小于”或“等于”) 计。若活塞与气缸壁间没有摩擦，当把销钉 温度℃ 拔出后，将看到： 4时间/min 11.如图所示，一只瓶子内装有一 (1)活塞向 (选填“左”或“右”) 些铁屑。我们可以通过振荡或 运动。 加热瓶子使铁屑的温度升高， (2)温度计的示数 (选填“升高”或 内能增大。从改变物体内能的 “降低”)，因为 方式来看，前者是通过 的方式，后 者是通过 的方式来增大铁屑的内(2)由W=F,可得，甲工人的雅力 3.(1)吸收热量的多少(21生3(3)345 6【解析】趋图可知，饺修盾10mn内升高的温度 F=W:-0-10N (4》水吸牧的热量与水的质量和水升高的度有关 3r-50t-20℃-0C 2m 4.A5.D 南只=△得，该扬质的比热寡 四为货物在水平惠面上被匀违推动，前以资物受到的推力和 6.完全燃绕1煤木炭使放出3.4×10」的热量1,2×10的 摩懿力爱一对平刷力，刚货物受到的学停为F一下，一150N 3.4×10J/kg (一8器-08-241o1g0 乙工人使用滑轮组旦动诚货南在同样的幕面上匀连移动为 7.(1)裴油(2)0.5 【答案】之4×1/kg·℃) 3m,由题国可如，滑轮加上绳子的有效发载w=