11.4 认识动能和势能-【一本】2022-2023学年九年级上册物理同步训练（沪粤版）

016 11.4认识动能和势能 第1课时 动能和势能 片题 ◆练 B.弓被拉得越弯，人的弹性势能越大 C.弓被拉得越弯，弓的弹性势能越大（在弹 知识点1能动能 性限度以内) 1.关于能的概念，下列说法正确的是 ( D.弓的弹性势能和它的质量有关 A高山上静止的石头不具有能 4.建高楼时首先要打好地基。原来相同高度的 B.物体已做的功越多，说明物体具有的能 相同地桩，经锤子打击后某一瞬时三个地桩 越多 所处的位置如图所示。如果A、B两锤的质 C.只要物体能够做功，就说明物体具有能 量相同，则刚开始下落时， 锤的高 D.只有正在做功的物体才具有能 度要高一些。如果B、C两锤刚下落时的高 2.下图为“探究物体的动能跟哪些因素有关”的 度相同，则 锤的质量要小一些。打 装置示意图。 桩时，B锤把地桩打得最深，B锤具有的重力 势能 (选填“一定”或“不一定”) 最大。 (1)原理：运动的钢球A碰上木块B后，能将 木块B撞出一段距离s。在同样的水平面 上，木块B被撞得越远，钢球A对木块B做 易错盘点 的功就越多，钢球A的动能就越大。通过木 ?易错点未注意隐含条件导致错误 块B被撞的远近来反映钢球A动能大小的 5.如图所示，在水平路面上匀速行驶的洒水车 方法在物理学中属于 (选填“控制变 正在洒水。关于该洒水车，下列说法正确的 量法”或“转换法”)。 是 (2)步骤： ①让同一钢球A分别从不同高度由静止开 始滚下，高度h越大，钢球运动到水平面时速 度越 ,木块B被撞得越远： ②改变钢球的质量，让不同的钢球从 A.动能不变 B.动能减小 (选填“同一”或“不同”)高度由静止开始滚 C.动能增大 D.无法判断 下，质量越大的钢球将木块B撞得越远 大能力练 (3)结论：通过多次实验表明，质量相同的物 体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度 6.正在匀速上升的观光电梯，关于它的动能和 相同的物体，质量越大，它的动能 重力势能的变化，下列说法正确的是( A.动能不变，重力势能增大 知识点2势能 B.动能减小，重力势能增大 3.人拉弓射箭时，下列说法中正确的是( C.动能增大，重力势能减小 A.放在张紧了的弓上的箭具有弹性势能 D.动能增大，重力势能增大 1017 7.篮球场上，运动员练习投篮，篮球画出一条优 11.某实验小组在“探究影响动能大小的因素” 美的弧线后落入篮筐，篮球的轨迹如图中虚 实验中，准备的器材有：质量分别为m和 线所示。从篮球出手到落入篮筐的过程中， 2m的两个钢球，木块和斜面等。实验过程 篮球的重力势能 如图所示。 钢球 钢球 钢球 木火 丙 (1)该实验探究的是 (选填“钢球” A.一直增大 B.一直减小 或“木块”)的动能 C.先减小后增大 D.先增大后减小 (2)为了探究物体动能大小与质量的关系， 8.如图所示，物块在光滑斜面 应选择 两图进行实验分析。 上由静止开始下滑，依次经 (3)实验中为了探究动能大小与速度的关 过a、b两个点，不计空气阻 系，应让质量相同的钢球，从同一斜面的 力，比较物块在a、b两点的能量，下列说法正 (选填“相同高度”或“不同高 确的是 ( 度”)由静止滚下。实验现象表明：当质量一 A.物块在4点的动能大 定时，钢球的速度越大，动能越 B.物块在b点的动能大 这个结论可用于解释汽车 (选填 C.物块在b点的重力势能大 “超速”或“超载”)带来的危害。 D.物块在a,b两点的重力势能一样大 (4)实验装置中，如果水平面光滑，能否完成 9.如图所示，小明正在荡秋千。 本实验的探究内容？并说明理由。 对于小明，下列说法正确的是 t )火累养练 A.通过最低点时的动能为零 B.下降过程中的动能不变 12.如图所示，质量为5kg的 C,到达最高点时的重力势能最大 球在斜面的顶端A点由静 D.上升过程中的重力势能减小 止滚下，斜面高AC为5m, 10.如图所示，跳水运动员 斜面长AB为11m,若不 为获得充足的空间滞留 计摩擦和空气阻力，球由静止沿斜面从A 时间，都会在跳水前先 点滚到B点，重力做了 J的功。若 用力下压跳板，以便利 重力做了多少功，物体的动能就增加了多少， 用跳板的 让自己上升得更高。 物理学中动能的计算公式为瓜=2m,则 不计空气阻力，运动员从离开跳板到入水的 过程中，在 (选填“离开跳板” 物体到达B点的速度是 m/s。 “最高点”或“入水”)时动能最大。 (g取10N/kg) 018: 第2课时 机械能及其转化 片基甜练 5.如图所示，同一小球在同 高度以相同速度向三个 知识点1机械能及其转化 不同方向抛出（不计空气 1.如图所示的现象中，物体的动能转化为重力 阻力和摩擦)，设小球刚落地时的速度分别为 势能的是 1、、欢，则 A.v>v>v B.<2< C.功=2=内 D.无法确