《两位数减两位数》（教案）-三年级上册数学人教版

第2课时 两位数减两位数 教案 教学目标： 1.掌握两位数减两位数的口算方法，并能正确计算。 2.经历探索两位数减两位数口算方法的过程，体会算法的多样化，提高解决问题的能力。 教学重点： 掌握两位数减两位数的口算方法。 教学难点： 正确口算两位数减两位数的退位减法。 教学过程： 【创设情境 引入新课】 师：仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。（出示题目，学生独立练习，以开火车的形式核对练习答案） 师：同学们，还记得上节课去植物园参观的事情吗？表现非常好，在植物园里，有许多漂亮的纪念品吸引了同学们的注意。一起去看看吧！ 设计意图：通过开火车的形式进行练习回顾，迅速吸引学生的注意力，既复习了旧知，又为学习“两位数减两位数”做铺垫，调动学生的积极性；利用已经学过的知识，迁移到新的知识，从而激发其学习兴趣。 【合作交流 探索新知】 一、解决例2.（1） 出示教材P11例2主题图。 师：说一说你能提出什么数学问题？ 生自由回答。 师：今天老师还想请大家帮帮忙来解决问题！折扇比水杯贵多少元？你能列出算式吗？说说你的想法。 生：我们已知折扇的价格是45元，水杯的价格是34元，要求折扇比水杯贵多少元，就是计算45比34多多少，用减法计算45-34。 师：你会计算吗？试一试。 学生尝试独立计算；教师巡视了解情况。 二、探究45-34的计算方法 师：把你的算法跟大家交流一下吧。 生1：我们可以将34拆成30和4，先算45-30=15，然后再算15-4=11。 师：你的方法很不错，还可以怎样口算呢？ 生2：我将45拆成40和5，将34拆成30和4，先算40-30=10，再算5-4=1，最后把10和1加起来10+1=11。 （教师对学生的汇报表示称赞） 三、解决例2.（2） 出示教材P11例2.（2）世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？ 师：与同桌说一说你看到的数学信息，然后独立列式并计算。 生：我们已经知道普通快客的票价是65元，世博专线大巴的票价是48元，要计算世博专线大巴的票价比普通快客的票价便宜多少钱，用减法计算65-48。 师：你知道该怎样解决这个问题吗？自己试一试。 老师抽点学生进行汇报，根据学生汇报，进行评讲。 四、探究45-28的计算方法 生1：我将28拆成20和8，先算45-20=25，再算25-8=17。 师：你的方法很不错，计算两位数减两位数退位减法时，要注意什么？ 生各抒己见。 师：还有没有不同的方法？ 生2：我将45拆成30和15，将28拆成20和8，先算30-20=10，再算15-8=7，最后把10和7加起来10+7=17。 师：你们的想法都很好。那么同学们能提出其他数学问题并解答吗？ 生自由回答。 五、小结 两位数减两位数的口算方法： 把减数分成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再用所得的差减一位数。 六、做一做 设计意图：通过自主探究、同桌合作的方式提高学生的学习积极性，展示用不同的口算方法计算两位数减两位数，帮助学生学会多种计算方法，提高了学生的计算能力。 【当堂练习 及时反馈】 一、入门 1.填一填，写一写。 2.帮小鸟找家。 3.分别算出每张卡片上两个数的和与差。 40 64 47 35 26 29 和：75 和：90 和：76 差：5 差：38 差：18 二、巩固 4.小猫过河。 5.第五代移动通信技术简称5G，比现在的4G通讯速度更快。李叔叔计划为手机办一个5G的套餐使用，请你算一算，哪种套餐便宜一些？便宜多少钱？ 85元＞68元 85-68=17（元） 答：B套餐便宜一些；便宜17元。 三、挑战 6.妈妈今年36岁。当妈妈50岁时，丽丽多少岁？ 36-8=28（岁） 50-28=22（岁） 答：当妈妈50岁时，丽丽22岁。 7.先填一填，再说说你是怎么想的。 14+35=63-（ 14 ） 66-53=（ 37 ）-24 30+45=（ 47 ）+28=29+（ 46 ）=77-（ 2 ） 59-（ 7 ）=45+（ 7 ）=（ 75 ）-23 【板书设计 思维导图】 两位数减两位数 学科网（北京）股份有限公司 $$