5.1走向世界大舞台-【帮课堂】2023-2024学年九年级道德与法治下册同步精品学与练（统编版）

5.1走向世界大舞台 课程标准 学习目标 新课标在学业要求中有如下内容：“理解个人与世界的关系，知道个人如何在多彩世界中成长，如何为世界添光彩。” 必备知识： 了解我们走向世界的方式和意义； 知道我为世界添光彩的原因和做法。 关键能力：能正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力，积极为世界添光彩。 重难点 重点：多彩世界中的我。 难点：我为世界添光彩。 02 预习导学 【教材导学 知识梳理】 1.我们如何探索并走向世界？P54-55 A1A2 A1:在 下,我们开启了认识世界的 ，迈出了探索世界的 。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。 A2:我们走向世界的 ， 我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要 每一次交往的经历， 起彼此之间的 。 2.青少年走向世界的意义？P56 B1-B4 B1.我们在交往中 ， ， 。 B2.我们 ， ， ，获得成长的力量。 B3.面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 B4.我们一路历练、成熟，不断 ，逐渐为国家乃至世界承担起 。 3.我们为什么要为世界添光彩？P56-57 C1C2 C1.我们与丰富多彩的世界 ，始终与这个世界彼此互动， ， 。 C2.每个人都是这个 ，所做的事都有可能对世界发展产生影响。 4.我们怎样为世界添光彩？P57+59 D1D2 （D1） 我们要从 ，通过自身的努力，为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量。 （D2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求， 。 5.青少年应如何全面提升个人素养？P59 ①②③ ①不断丰富 ，增强 ； ②树立 ，掌握 ； ③增强 ，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动， 。 03 课堂实录 探究一 多彩世界中的我 （一）走向世界的我 （1）图片展示：谁开启我们认识世界的第一扇窗？ （2）观看视频：走向联合国的中国青年 我们走向世界的形式还有哪些？ 学生自由讨论回答。 教师总结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 （二）在交往中探索世界，共同成长 2．图片展示： 思考：当今社会是一个网络社会，越来越多的年轻人喜欢“宅”在家里观世界。结合教材P56“探究与分享”，说说他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ 提示：随着互联网的普及，人们通过互联网拓宽了交往的范围。但是，一部分人被互联网捆绑，他们沉迷于互联网中的人际交往，表现出不同的性格特质，并且认为这也是一种走向世界的形式。这是一种错误的认识，我们走向世界可以通过互联网的形式，但是不能沉迷其中，从而与现实世界相脱离。 教师总结：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 探究二 我为世界添光彩 1．图片展示： 在我们身边，有这样一些人，他们很普通，为中国乃至世界做着普通事。他们做得事看似普通，却不可或缺；看似平凡，却不平凡。 思考：（1）请你再列举几个中国公民为世界作贡献的实例。 （2）阅读材料并结合教材P57“探究与分享”，说说“看似普通，却不可或缺；看似平凡，却不平凡”说明了什么。 提示：（1）屠呦呦发现青蒿素；袁隆平研究出籼型杂交水稻。 （2）我们每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 教师