8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2 敬 畏 生 命 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 教学目标 道德修养： 懂得生命的意义，热爱生活。 法治观念： 珍爱自我生命，关怀和善待他人生命。 健全人格： 认识到生命价值高于一切，培养敬畏生命、珍爱生命的情感 责任意识： 培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感 教学重点 生命价值高于一切；珍爱他人生命； 教学难点 敬畏生命要做到与他人休戚与共。 教学目标 教学目标 1.为什么要对生命产生敬畏之心？(W) 2.如何理解“生命价值高于一切”？（生命的价值) 3.怎样做的敬畏生命？（如何做到休戚与共？ ） 一、生命至上 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……； 生命是_____________ 脆弱艰难的 吊瓶男孩，永不放弃 生命是_______________ 坚强有力的 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。 哀悼日期间，全国下半旗致哀 全国各地，虔诚祈祷 生命是______________ 崇高和神圣的 归纳概括： 为什么要敬畏生命？/如何理解生命至上？ ①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 面对来势汹汹的疫情，国家优先保障疫情防控经费，确保人民群众不因担心费用问题而不敢就诊，确保各地不因资金问题而影响医疗救治和疫情防控。截至2020年11月底，各级财政疫情防控资金支出超过4000亿元。 为促进经济企稳回升，及时出台助企纾困政策，将赤字率提高到3.6%以上，发行1万亿元抗疫特别国债，增加1.6万亿元地方政府专项债券，减轻中小微企业、个体工商户和困难行业企业税费负担，预计减负超过2.5万亿元。 国家耗费巨大的财力、物力、人力防疫抗疫是否值得？为什么？ 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 不顾自身危险去疫情最危险的地方是不爱惜自己的生命吗？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 2、如何正确理解生命至上？ （1）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 （2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 2 休戚与共 休：喜悦。戚：悲伤。 意思是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。 同义词：同甘共苦、同舟共济 在休戚与共的社会中如何做到敬畏生命？ 有一种力量，使山川动容；有一种精神，用生命书写。 　　四川汶川发生8.0级特大地震，瞬间的灾难，吞噬了数以万计同胞的生命。我们经历了一次又一次自然灾害，但是一次又一次，在同特大自然灾害的艰苦搏斗中，在抗震救灾重建的豪迈进程中，我们的民族和人民展示出了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神，在抢救生命、重建家园、振兴发展的过程中不断取得胜利。 新冠肺炎疫情暴发后，习近平总书记作出重要指示强调，各级党委和政府及有关部门要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。在党中央的坚强领导下，各级党委政府把疫情防控工作作为最重要的工作来抓，尽最大努力救治患者，最大限度提高治愈率、降低病亡率。人民至上、生命至上的理念，始终为打赢疫情防控阻击战指引着方向。 为最大程度地挽救生命，42000多名医护人员火速驰援，呼吸机、ECMO等医疗抢救设备、物资快速向湖北集中；火神山、雷神山医院十几天内拔地而起，16座方舱医院先后设立。据统计，重症患者人均治疗费用超过15万元，少数危重症患者治疗费用达到几十万甚至过百万元，医保均按规定予以报销。一位70岁老人身患新冠肺炎，10多名医护人员精心救护几十天，终于挽回了老人生命，近150万元治疗费用全部由国家承担。 ①每个人的生命都与他人休戚与共。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面） ②敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行为层面） ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，就走向了道德的生活。（道德层面） 3.在休戚与共的社会中如何做到敬畏生命？（P96-P98） 思想碰撞：看见老人摔倒扶不扶 A:看见老人摔倒了,必须扶起来。 B:不是我碰倒的,凭什么我扶。 盛晓涵说，“当一个人倒在地上，如果