4 上学路上（教学设计）-统编版道德与法治一年级上册

第1课时 1.通过讨论、制图等方式,熟悉自己的上学路,了解和感受不同的上学方式和环境。 2.通过游戏,认识常见的交通信号,了解与自己生活有关的交通规则,树立自觉遵守交通规则的意识。 教学重难点 认识常见的交通信号,了解与自己生活有关的交通规则, 一、说说我的上学路 1.图图的上学路 (1)导入:同学们,老师今天给大家带来了一位新朋友,他叫图图。看,他来了 (播放歌曲《上学歌》,同步播放图图背着小书包开开心心走在上学路上的动画) (2)揭题:图图迎着太阳,背着小书包,快乐地走在上学路上。(板书课题:上学路上) (3)提问:图图是怎么来上学的?他经过了哪些地方? 预设1:图图自己走路来学校。 预设2:他穿过小公园,走过了一座小桥,还经过了一个铁道路口。 (教师根据学生的回答,在课件上相机出示图图经过的地方) (4)小结:图图快乐地走在上学路上,这条路将陪伴他度过六年的小学生活。 2.我的上学路 (1)提问:进入小学已经一个月了。这一个月来,你每天是怎么来上学的?路上经过了哪些地方? 预设1:我每天坐妈妈的汽车来学校,会路过幼儿园和爸爸上班的地方。 预设2:妈妈骑车送我上学,要经过好几个十字路口才到学校。 预设3:奶奶陪着我走到学校,我们会经过造地铁的工地。 (2)游戏:你们都是生活的有心人,能够记住自己的上学路。接下来我们一起贴一贴“我的上学路”,用小贴纸代表自己的家、学校和经过的地方,做一张简易的上学路线图(也可以用自己喜欢的方式记录上学路线)。 (3)展示:小组内互相交流上学路线图,全班展示。(板书:不同的上学路) (4)提问:同学们来学校的方式不一样,经过的地方也不一样。细心的你有没有发现,上学路上,有一些特殊的朋友,它们总是提醒我们要注意交通安全,你认识它们吗? (5)交流:课件展现上学路上的实景,出示十字路口的红绿灯、马路上的斑马线、施工路段的慢行等标志,学生自由回答。(6)小结:虽然我们的上学路各不相同,但路上却有着共同的朋友-交通信号。它们时时刻刻提醒大家注意交通安全。(板书:交通安全) 二、交通信号我知道 1.过渡 交通信号能让汽车、行人顺利通行,减少马路上的拥堵和交通事故的发生。我们来学一学,遇到这些交通信号时我们该怎么做。(板书:认识交通信号) 2.认一认 (1)出示:课件呈现各种交通信号(汽车喇叭声、红绿灯、慢行标志、机动车车道、非机动车车道、人行道指示标志等)。 预设1:汽车喇叭声。提醒我们小心避让车辆。 预设2:红绿灯。红灯停,绿灯行。如果准备过马路时绿灯已经在倒数读秒,不能冲过去,要等下一个绿灯。 预设3:慢行标志。提醒司机减速慢行。 预设4:机动车车道、非机动车车道。机动车车道表示该车道只供机动车行驶,如汽车。非机动车车道表示该车道只供非机动车行驶,如自行车、电动车等。 (2)你还认识哪些交通信号? 3.闯关游戏:交通信号知多少 (1)第一关:抢答。 屏幕上随机出现各种交通信号图,学生说出交通信号的名称和含义。 (2)第二关:练一练。 在教室里铺上人行横道,学生根据屏幕上的红绿灯指示,轮流练习过马路。 预设1:绿灯时,要走人行横道,在马路的这头要向左看,在马路的那头要向右看。 预设2:准备过马路时,如果绿灯倒数读秒,停下脚步等一等,下一个绿灯再过马路。 (3) 第三关:演一演。 课前准备好生活中常见的交通信号,请学生分组进行演练并相互评议。 4.小结 同学们在闯关游戏中表现得不错,上学路上,我们不仅要认识交通信号,还要自觉遵守交通规则。(板书:遵守交通规则) 三、课堂总结 不一样的上学路上,有着各种各样的交通信号。这些信号都在提醒我们,要自觉遵守交通规则,注意交通安全。 第2课时 1.通过复习、分析案例,进一步理解交通规则的重要性。 2.通过讨论和辨析,了解上学路上更多的安全事项。 3.发现、感受上学路上的快乐和温暖,学会感恩。 教学重难点 发现、感受上学路上的快乐和温暖,学会感恩。 一、路上要安全 1.交通规则很重要 (1)回顾:上节课,我们了解了不同的上学路,认识了各种各样的交通信号。你们还记得吗,看到交通信号时,我们要怎么做?(出示各种交通信号,学生自由回答)是啊,我们要遵守交通规则,注意交通安全。(板书:上学路上) (2)观看:播放新闻视频。 视频内容:某小学一年级的女生陈某步行上学,为抄近路,没有走过街天桥,而是从人行护栏的缺口处进入了机动车车道。陈某突然出现,从道路左侧快速驶来的汽车来不及刹车,陈某被撞。 (3)提问:这起事故是怎么造成的? 预设1:陈某走到汽车道上,她违反了交通规则。 预设2:陈某为了走近路忘记了交通安全,失去了生命。 (4)小结:生命是宝贵的,每个人只有一次。我们在马路上行走时,一定要遵守交通规则。 (5)反思:结合这一周的出行经历,和小组同学讨论,自己有没有不注意交