2.2种群 同步练习-2023-2024学年浙教版九年级下册科学

2023-12-25
| 9页
| 148人阅读
| 53人下载

内容正文:

2.2种群 同步练习 1 、选择题 荣获“浙江省最美生态景观”荣誉称号的开化钱江源国家森林公园内,瀑飞潭碧,林茂树古,下列选项中属于一个种群的是(  ) A.该森林公园内全部鸟 B.该森林公园内全部鲤鱼 C.该松林公园内全部蝌蚪 D.该森林公园内全部树木 我国人口政策经历了从1971年的“一个不少,两个正好,三个多了”,到提倡“一对夫妇只生育一个孩子”,到如今“全面放开二胎”政策的演变过程。从种群特征的角度分析,与这些政策的制定关系最不密切的是(  ) A.自然增长率 B.性别比例 C.年龄结构 D.人口密度 深圳野生动物园是中国第一家放养式野生动物园,建于山清水秀的深圳西丽湖畔.园内奇异多姿的飞禽走兽及其他生物构成了(  ) A.种群 B.群落 C.生态系统 D.植被 下列各项属于种群的是(  ) A.一个池塘中的全部浮游生物 B.一片森林中的全部马尾松 C.一个水库中的全部鱼类 D.一个海岛上的全部昆虫 下列关于种群的说法,错误的是(  ) A.同一种群一般不存在地理隔离 B.同一种群内的生物个体可以有大小之分 C.同一种群的个体可以相互交配 D.一个池塘中的全部鱼属于一个种群 在种群的下列特征中,对种群数量的变动起决定作用的因素是(  ) A.种群密度 B.年龄组成 C.性别比例 D.出生率和死亡率 暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空的,小明想利用它来探究真空能否传播声音。他把音乐贺卡里的电子发声器放入暖水瓶中,根据听到的声音进行判断。下列他设计的几组比较因素中最合理的是(  ) A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B.把瓶胆放在近处和远处进行比较 C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 D.将音量大小不同的发声器先后放入瓶胆中进行比较 下列关于种群特征的叙述,正确的是(  ) A.动物性成熟的早晚对动物出生率大小有重要影响 B.人口增长率趋势下降时,人口数量一定减少 C.各种生物的种群性别比例均为1∶1 D.种群密度是种群内个体特征的统计量 甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征,乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征,那么甲、乙分别属于 (  ) A.物种的个体、一条鲤鱼 B.物种的个体、一个鲤鱼种群 C.种群、一条鲤鱼 D.种群、一个鲤鱼种群 随着对环境保护的重视,对农业害虫可采取综合防治的措施.为除去可能有害于农作物的某种害虫I而引入捕食蜘蛛后,对这两个种群数量变化进行调查,得出如图所示的结果.下列关于此过程的推理中不正确的是(  ) A.害虫I没有危害农作物 B.在B期间蜘蛛数量较快减少原因是蜘蛛的食物不足 C.在C期间两个种群的数量基本保持不变,这是因为两者之间也存在食物关系 D.在A期间,如果在农田中喷洒针对害虫I的农药,蜘蛛数量将增加得更快 2 、填空题 我们知道的钓鱼岛正式名称为钓鱼列岛,它是由钓鱼岛、黄尾屿、南小岛、北小岛等岛屿组成的,总面积约7平方公里。钓鱼岛的面积居八小岛之冠,岛上岩石裸露,尖峰突起,土层单薄,缺乏淡水。山茶、棕榈、马齿苋随处可见,仙人掌遍地丛生。其中黄尾屿因鸟多,又称“鸟岛”、南小岛蛇多,简直遍布全岛。钓鱼列岛和岛上的所有生物分别属于    ,   。 ①生活在一块稻田里的所有生物 ②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部所有的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物. 上述组合中,属于种群的是   ,属于群落的是   ,属于生态系统的是   (填标号). 如图表示某湖泊中一种经济鱼类的种群特征,请据图回答问题: (1)为持续获得较高的经济效益,在渔业捕捞之后最好把种群密度控制在图中的   点。 (2)用标志重捕法调查湖泊中该经济鱼类的种群密度时,若调查中部分鱼身上的标志物脱落,所得调查数值比实际数值偏   (填“大”或“小”)。D点时该鱼群的年龄结构属于   型。 3 、实验题 在一个种群中,生物体的死亡常常随着年龄的不同而有极大的差别。若将某一动物的种群分为几个年龄阶段,分别求出每个年龄阶段的存活率,再按年龄百分比画成关系曲线图,便得到该动物的存活率和年龄关系曲线图。如图所示,图中甲、乙、丙分别代表3种不同的动物,据图回答: (1)曲线ab段表示甲动物    。 (2)cd段可表示乙动物    。 (3)丙曲线表示    ,如果丙为野生动物,据此,我们应该做好    的保护工作。 4 、解答题 某科研小组研究了某池塘草鱼种群增长速率的变化规律(如图甲,其中T2之前的数据丢失)和该草鱼种

资源预览图

2.2种群 同步练习-2023-2024学年浙教版九年级下册科学
1
2.2种群 同步练习-2023-2024学年浙教版九年级下册科学
2
2.2种群 同步练习-2023-2024学年浙教版九年级下册科学
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。