2024年高考语文：语言文字应用主观题答题模版04：句子补写

语言文字应用主观题答题模版04 句子补写 考情微观 年份卷别 提问方式 命题特点 2022年全国甲、乙卷 和新高考Ⅰ卷 2021年全国甲、乙卷 和新高考Ⅰ、Ⅱ卷 2019—2020年全国 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过××字。(6分) (1)语段：①内容：“社会生活”情境，以科普类为主。②类型：a.以说明性为主，兼顾议论性、文学性。b.内部层次性、逻辑性强：上下句之间、首尾句之间均有一定的逻辑照应，语意紧密。c.由4～5个句子组成。 (2)句子：①要补写的是三个句子；②类型有领起句、展开句、过渡句、 总结句，中间句或展开句居多。 (3)答案：①简练，每句一般不超过15个字。②答案中的关键词(包括内容与形式的)多在语段前后句中出现过。 (4)趋势：高考命题综合化的要求，会把它与其他考点放在语段中一起考查，且语段由原先一个大语段增至由2～3段组成的更大语段。 句子补写命题特点 解答语句补写题，一般分三步：第一步是阅读语段——确定中心，理清脉络；第二步是推导句子——明位置，看联系，抓暗示，推导出要补写句子的表达内容和形式；第三步是检查验证——代入检验，以求连贯。其中第二步是最核心的工作。 句子补写答题步骤： 关键能力 （一）补写句子的前提是准确把握所给语段的中心及层次脉络： (1)把握语段中心，尤其是核心词语。 一般而言，所给语段的句数并不多，借助中心句、过渡句及总结句完全可以把握语段中心，尤其是核心词语。 说明性语段：明确被说明对象的特征或阐述的事理。 记叙性语段：明确记叙的对象和事件。 议论性语段：明确议论的话题和观点。 抓住了核心词语，可以保证补写句子不偏离方向。 (2)理清语段的层次脉络。 从语段内部层次思路来说，多数可以分为“起始、展开、过渡、结束”四部分。“起始”部分一般为提出话题中心，“展开”部分为叙述主要语意，“过渡”部分为承上启下，“结束”部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的“总分”关系(“总分”结构又可细分为：总—分；分—总；总—分—总)。除较为常见的“总分”关系外，还有承接、并列等关系。承接关系是指各层次之间按照事物的发展过程或按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。并列关系是指各层次之间的关系是并列的、无主次的。当然，要了解内部层次关系，还要抓住层次标志词语，如关联词，甚至标点符号等。 关键能力 （二）首先，依据所补写句子在语段中的位置推导它们的类型。 如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。 如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句、衔接句，起承上启下、递进延展的作用，所补写句子应与上文或下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。 如果空缺在语段末尾，说明它可能是总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。 其次，抓语言标志。如前或后有关联词语尤其是成对地出现，往往为展开句；前面有“因此”“可见”等词语的，多为总结句。 最后，根据标点符号的提示，推导句子的类型。 (1)问号。如果空缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号，则所补写句子可能是设问句或反问句。 (2)冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补写句子可能是总提句；如果空缺前带冒号，则所补写句子可能是总括句。 (3)分号。如果空缺前或后出现分号，则所补写句子与前或后构成并列关系，可能句式上要与前或后保持一致。 (4)逗号。如果空缺前是逗号，则所补写句子可能是衔接句，语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。分号与逗号暗示前面可能是展开句。 关键能力 （三）推知所补写句子的语言表达形式，主要依据的是上下文(主要指上下句)的语言形式。 “上下句的语言形式”具体指：①语序要一致；②关联词语要搭配；③问句与答句相照应；④指代词要衔接；⑤句式前后要一致；⑥与前后句的词语要搭配。 这里特别要注意的是关联词。关联词指补写处附近的表复句关系的词语，甚至包含一些副词等。它是补写句的一个不可或缺的组成部分。如前句使用了“即使”“不仅”“之所以”“不是……”，补写句也要有“也”“而且”“是因为”“而是……”之类的关联词相呼应。 还要注意关系式。它是指根据前后句的句式特征明确补写句的句式特征及内容走向，或句式相近，或内容相反、相近。 典例演练 1、(2022·新高考Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面题目。 节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，①________。体质指数是用体重千克数除