七年级下册第一单元 青春时光 复习课件-2024年中考道德与法治一轮复习

七年级下册 第一单元　青春时光 1. 我们应该正视青春期的生理变化，既要追求外在美，也要追求内在美。 2. 调节青春期矛盾心理的做法：参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好转移注意；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 3. 面对青春期思想和精神方面的变化，我们应学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。 4. 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 5. 与异性相处，需要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体。 6. 青春探索需要自信；自强可以让我们更自信。 7. 培养自强的品格要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 8. “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 9. “止于至善”需要我们从点滴小事做起；向榜样学习；养成自我省察的习惯。 考点一　悦纳青春期生理变化 七年级下册P3、5 1. 青春期的生理变化主要表现 （1） 身体外形的变化。 （2） 内部器官的完善。 （3） 性机能的成熟。 2. 正确对待青春期的生理变化 （1） 我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 （2） 在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 考点二　正确认识和处理青春期的矛盾心理 1. 青春期的矛盾心理主要表现（P6） （1） 反抗与依赖。 （2） 闭锁与开放。 （3） 勇敢与怯懦。 2. 如何正确调适青春期矛盾心理（P6） （1） 参加集体活动。 （2） 通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 （3） 通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （4） 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 名句点拨⁠ ⁠ 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。（P1） ——珍惜青春。 教材关联知识⁠ ⁠ 情绪调节。（七年级下册第四课，P40～41） 考点三　学会独立思考 七年级下册P9 1. 为什么要学会独立思考 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 2. 独立思考的表现 不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 考点四　培养批判精神（重点） 1. 批判性思维的表现（P10） 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 易误点拨⁠ ⁠ 思维的独立性侧重于个人的自主性和独立思考能力，而批判性思维则侧重于分析、评价和推断信息的能力。 2. 批判性思维的作用（P11） （1） 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 （2） 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 3. 怎样培养批判精神（P11） （1） 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 （2） 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 （3） 要讲究批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。真正的批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 考点五　开发创造潜力（重点） 1. 创造与生活、实践的关系（P13） （1） 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 （2） 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。 2. 如何开发创造潜力（P12～13） （1） 勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。 （2） 我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 （3） 关注他人与社会，看重创造的意义和价值。 （4） 用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 教材关联知识⁠ ⁠ 感受创新。（九年级上册第二课，P15～17） 教材拓展⁠ ⁠ （P13·阅读感悟）（2020·福建） 鲁班的创造 相传，鲁班有一次上山砍柴，被野草割伤，他由此联想，发明了锯子。鲁班从小就参加劳动，在长期劳动中，他还发明了刨子、曲尺、墨斗、云梯等工具。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 从上述材料中概括劳动实践对创造的作用，并就青少年如何提高创新能力提出两条合理化建议。 （1） 作用：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。 （2） 建议：积极参加劳动实践，在劳动中创造；要勇于探索，敢于质疑；参与各类具体创新活动等。 考点六　男生女生的差异 七年级下册P14 青春期男生女生性别差异的表现 生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面。 考点七　男生女生优势互补 1. 正确看待男生女生性别差异（P15～16） （1） 男生女生的生理性