第十五章 滚动训练第1节～第3节-【一本】2022-2023学年九年级上册物理同步训练（人教版）

42 滚动训练 第1节~第3节 (参考时间：30分钟总分：100分) 一、选择题（每小题5分，共30分） A.若带电体带正电荷，则这一瞬间电流方向 1.下列物质在一般情况下都属于导体的是 是从金属箔到带电体 ( B.若带电体带负电荷，则这一瞬间电流方向 A.石墨、塑料 B.铜、大地 是从带电体到金属箔 C,橡胶、玻璃 D.陶瓷、铜 C.若带电体带正电荷，则验电器就有一部分 2.下列有关电现象的说法中正确的是( 电子转移到带电体上 A.验电器的工作原理是同种电荷互相排斥 D.若带电体带负电荷，则验电器就有一部分 B.摩擦起电是利用摩擦的方式创造电荷 C.电荷的移动形成电流 正电荷转移到带电体上 D.与丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷 6.小明家的智能锁需通过“密码十指纹”两次识 3.甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相 别成功才能开锁。第一次识别成功时开关 互作用的情况如图所示，如果丙球带正电荷， S闭合，发声器⊙发出声音，但不开锁：第 则甲球 二次识别成功时开关S2闭合，有电流通过电 动机@，开锁成功。下列电路设计符合要求 的是 ( A.一定带正电荷 B.一定带负电荷 M C.可能带负电荷 D.可能带正电荷 4.如图所示，开关S闭合时，灯泡L,与L2组成 并联电路的是 S> 二、填空题（每空3分，共42分） A B 7.(2022·四川成都东部新区期中)如图所示， 一款充电宝正在同时给两部手机充电，此时 充电宝是电路中的 (选填“电源”“用 C D 电器”或“开关”)，两部手机电池在 5.如图所示，当带电体接触验电器的金属球时， (选填“提供”或“消耗”)电能：这两部手机是 两片金属箔张开一个角度，下列说法正确的 是 ) (选填“串联”或“并联”)的。 金属球 金属灯 金箔 143 8.如图所示的电路，当开关S、 13.(2022·山西介休期中)学习了电路相关知 S都闭合时，此时的电路叫 识后，小梦想为学校门房设计一种呼叫装 :当开关S、S2都断 置，要求前、后门来的人均可呼叫，前门来 开时，此时的电路叫 人，红灯亮电铃响，后门来人，绿灯亮电铃 当开关S闭合、S,断开时，此时的电路叫 响。请你帮小梦画出符合要求的电路图。 。(均选填“通路”“短路”或“断路”) 绿 后门 9.如图所示，用细线将吸管悬挂 起来。小明用餐巾纸摩擦吸 红 前门 管使其带电，小明用丝绸摩擦 允 过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸 地铃 引吸管，由此可知吸管带 电，在与吸 四、实验探究题(18分) 管摩擦的过程中餐巾纸 (选填“失 14.小刚和小强在做“连接串、并联电路”的 去”或“得到”)电子。 实验。 10.如图所示的电路中，若要使 灯和电铃组成串联电路，只 需闭合开关 :若要 电铃 使灯和电铃组成并联电路， 则需闭合开关 :同时闭合开关S、 S,则灯 ,电铃 (后两空 (1)在电路连接过程中，开关应 (选 均选填“工作”或“不工作”) 填“断开”或“闭合”)。 11.(2022·福建厦门思明区期中)如图所示，用 (2)小刚连接了如图所示的电路，如果闭合 两盏相同的小灯泡连接串联电路。创新组 开关，两灯都将 (选填“不会发 同学闭合开关后，发现甲灯亮，乙灯不亮，则 光”或“会被烧坏”)，出现 (选填“断 电路故障是 :拼搏组同学 路”或“短路”)现象。 闭合开关后，发现两灯均不亮，用一根导线 (3)小刚想将电路全部拆散，重新连接。小 连接C、D两点，两灯不亮，连接A、B两点， 强认为只需拆除c这一根导线，就能成为两 乙灯发光，则电路故障是 灯 (选填“串联”或“并联”)的正确 电路。 (4)小强认为，在小刚连接的电路中，如果将 某根导线的一端移接到另一位置，电路就能 成为两灯并联的正确电路了。请在图中要 三、作图题（每题5分，共10分） 移接的导线上打上“×”号，并画出改动后的 12.请根据实物图在虚线框中画出对应的电 导线。 路图。 (5)小刚连接了由两灯组成的电路，闭合开 关两灯都亮，但连线比较杂乱一时难以看 清，要想简单迅速地判断两灯的连接方式可 采取的办法是11如图所示（合理即可） 3.如图所示。 ①得出背退规律，避免站论的再然性@每次违释的两个打 泡规格相同〔)更换不同规格的灯泡.重复实验 6C7,D8.B9B10.C11.灯11,2a,9 12(1》情误2)灯L不可行：电流表的正，负接线柱接反了 13.0,306 12如图所示（合理即可） 14.(1)斯并(2)不会发光短路(3)中联(4》如图所示（合 本章小结 理博可)(5)拆下一个灯，若另一个灯发光期两灯并联，若不 发光用两灯串眠 1A2.日3.A4电子的转移负 5绝操体同种排尿 13.如图所示。 6.A7.A8.C9.D10.D.11,正从B到A 12.A.C B.D 13如图所