第十三章 第3节 比热容-【一本】2022-2023学年九年级上册物理同步训练（人教版）

101 第3节 比热容 第1课时 比热容 片基础练 液体升高的温度多，它的吸热能力 (选填“强”或“弱”)。 知识点1比较不同物质的吸热能力 (4)实验结果表明，不同物质的吸热能力一般 1.小明和小华同学在做“比较水和食用油吸收 不同，物理学中用 这一物理量来描 热量温度升高的快慢”"的实验时，使用了如图 述物质的这种特性。 所示的装置。设计实验方案时，他们确定了 以下需控制的变量，其中多余的是 () 知识点2比热容 3.固态蜡的比热容为2.6×103J/(kg·℃)，蜡 烛在燃烧过程中，下列说法正确的是() A.1kg的固态蜡，温度升高1℃吸收的热量 食川 为2.6×103J A.采用完全相同的加热方式 B.靠近烛焰的固态蜡升温后，比热容大于 B.取相同体积的水和食用油 2.6×103J/(kg·℃) C.取相同质量的水和食用油 C.熔化后的液态蜡的比热容一定还是2.6× D.盛放水和食用油的容器相同 103J/(kg·℃) 2.探究物质的吸热能力，通常有两种方案： D.蜡烛燃烧掉一半后，剩余蜡的比热容小于 方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的 2.6×103J/(kg·℃) 热量，比较温度的变化。 4.下表列出了一些物质的比热容[J/(kg·℃)]， 方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的 小明根据表格中的数据得出了如下结论，其 温度，比较吸收的热量。 中正确的是 ( (1)为便于开展实验探究，热源相同时，我们 水 4.2×10 铝 0.88×109 通过 可知吸收热量的多少 酒精 2.4×10 干泥土 约0.84×10 (2)下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能 煤油，冰 2.1×10 铁、钢 0.46×10 力时记录的实验数据。 A.液体的比热容一定比固体的比热容大 液体 液体质 初温 未温 加热时 液体吸热情况 B.相同质量的铝块和铁块升高相同的温度， 名称 量m/g 4/℃ /℃ 间t/min(“多”或“少” 铁块吸收的热量多 甲 10 30 40 多 C.不同物质的比热容有可能相等 30 40 3 少 D.相同质量的干泥土和水，吸收相同的热 ①分析表中信息，小明采用的是方案 量，水的温度升高得较多 (选填“一”或“二”)。 兴能力练 ②小明所取的乙液体的质量是 ③由表中数据可知， 液体的吸热能 5.对于同一物态的某种物质，根据c一Q可知 n△ 力强。 ( (3)若将甲、乙两种液体都加热6min,则 A.比热容跟热量成正比 :11 B.比热容跟质量成反比 时间的关系如图所示，则 C.比热容跟温度的变化量成反比 A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容 D.吸收或放出的热量跟质量与温度变化量 B.甲液体的吸热能力比乙液体弱 的乘积之比是个恒量 C.加热相同的时间，甲液体吸收的热量小 9重难点控制变量法的应用 于乙液体吸收的热量 6.甲、乙两种物质的质量相同而比热容不同， D.升高相同的温度，甲液体吸收的热量多 若它们升高相同的温度，则 ( ) 11.为了比较水和食用油的吸热能力，用温度计 A.比热容小的吸收热量多 测量液体吸收热量前、后的温度，并用停表 B.比热容大的吸收热量多 记录加热时间，实验数据见下表。 C.初温低的吸收热量多 物质 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/mi D.吸收的热量一样多 水 60 20 45 6 7.质量相同的沙子和水，吸收相同的热量，则 食用油 20 48 6 (1)表格中食用油的质量是 g。 A.水的温度高 B.沙子的温度高 (2)实验中控制加热时间相同，通过比较 C.水升温多 D.沙子升温多 8.下图是某晶体熔化时温度随时间变化的图 来比较水和食用油 象，下列说法错误的是 ( ) 的吸热能力。 ↑温度汽： (3)实验中，如果要使水和食用油的末温相 D 10---- 同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收 B C 0515 25时间min 的热量 (选填“大于”“小于”或“等 -10YA 于”)食用油吸收的热量。 A.CD段和AB段的物质质量相同 (4)若要使液体升温快些，可以采取的措施 B.CD段和AB段的物质升高的温度相同 是 C.CD段和AB段的物质吸收的热量相同 )火累养练 D.物质处于CD段时比热容大 12.将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相 9.质量和初温均相等的水和实心铁球(c本> 同的温度后，放到上表面平整的冰块上。经 (铁)，若吸收相等的热量后，将铁球投入水中， 则 过一定时间后，冰块形状基本不再变化时的 A.铁球含有的热量将会减少 情形如图所示，则三块金属的比热容c甲、 B.热量由水传给铁球 c乙、c的大小关系为（金属块散失到空气中 C.热量由铁球传给水 的热量忽略不计) D.温度由铁球传给水 10.两个相同的容器分别装 t温度/℃ 冰块 有质量相等