第十七章 第二节 电流的磁场-【一本】2022-2023学年九年级全一册物理同步训练（沪科版）

124 第二节 电流的磁场 第1课时 电流的磁场 片基础练 中，采用了如图甲所示的实验装置，当闭合开 关S后，小磁针会发生偏转，说明通电螺线管 知识点1奥斯特实验 与小磁针之间通过 发生力的作用。 1.如图所示的实验最早是 (填物理学 家)完成的，实验中，如果移走小磁针，通电导 I咖义 体周围 (选填“存在”或“不存在”)磁 场。此实验反映了电流的 效应。 丙 (2)当用铁屑来做实验时，得到了如图乙所示 的情形，小华发现通电螺线管周围的磁场与 磁体的磁场相似。 (3)为了探究通电螺线管的磁极性质与电流 2.甲、乙两图的现象说明 方向的关系，小华在图丙的基础上进行实验， :比较乙、丙两图，可以得出通电导体 他接下来的操作是 周围磁场的方向与 有关。 实验说明通电螺线管的磁极极性与螺线管中 的电流方向有关，且这个关系可以用右手螺 旋定则来判断。 易错盘点 9易错点通电螺线管内部的磁场方向 知识点2通电螺线管的磁场 6.闭合开关，当位于通电螺线 3.如图所示，通电螺线管右侧的小磁针静止时 管内部的小磁针静止时，其 N极标注正确的是 N、S极所指的方向如图所 左 力N 示，则电源左端应是 (选填“正”或“负”)极。 A B 六能力练 7.(2021·湖南常德中考改编)如图所示，甲、乙 为条形磁体，中间是通电螺线管，实线是表示 磁极间磁场分布情况的磁感线，则可以判断 4.如图所示，根据通电螺线 图中A、B、C、D四个磁极依次是 () 管的磁感线方向，可判断 D 出电源的a端为 甲 极，小磁针静止时b端为 极。 A.N、N,S、S B.S、S、N、S 5.(1)小华在探究通电螺线管外部磁场的实验 C.N,N、S、N D.S、S、N、N 1125 8.小明把带铁芯的螺线 A.实验中的直导线一定是放置在南北方向 管、电源、导线和开关 B.小磁针偏转不明显，可以增大导线中的 组成电路，固定在泡沫板上，并让它漂浮在水 电流 面上，就制成了一个指南针，如图所示。闭合 C.小磁针对导线一定有力的作用 开关后，泡沫板指南的一端是 ( ) D.把小磁针从直导线下方移到了直导线 A.a端B.b端 C.c端 D.d端 上方，小磁针N极偏转方向不变 9.(2021·安徽毫州三模)如图甲所示，通电螺 线管的极性跟电流的方向有关系，可以用右 11.(2021·湖南岳阳中考)如图所示，请根据小 手螺旋定则来判断：环形电流可以看成是一 磁针静止时的指向确定电源α端的极性，用 匝线圈，如图乙所示：在图丙中，把两个线圈 “十”或“一”表示。 A和B挂在水平光滑的周定绝缘细杆MN 上，平行靠近放置且保持静止状态，当两线圈 通入如图丙所示方向相同的电流时，则两个 电漯 线圈A和B将 火索养练 12.科学家发现两根平行导线通电 后有如图所示的现象（图中实 线、虚线分别表示通电前、后的 情况)。 A.彼此远离 B.彼此靠近 (1)由图可知，两根平行通电导 C.距离保持不变 D.无法判断 线之间有力的作用。当通入的电流方向相 10.(2021·安微淮南 同时，导线相互 ;当通入的电流方 西部地区二模)将 向相反时，导线相互 一枚小磁针按如图 甲 (2)判断通电直导线周围磁场方向的方法： 甲所示的方式放置在通电直导线下方时， 用右手握导线，大拇指指向电流方向，则四 小磁针的N极向纸内偏转。若让持续的电 指环绕的方向就是通电直导线周围的磁场 子沿着如图乙所示的水平方向平行地飞过 方向。根据这个方法，可判断出图甲中通电 小磁针上方时，图乙中小磁针的N极将向 导线a在导线b处产生的磁场方向为垂直 纸 (选填“内”或“外”)偏转 于纸面 (选填“向里”或“向外”)。 【变式】(2021·安徽合肥蜀 (3)上述现象的原因是通电导线a周围产生 山区模拟)如图所示，把一 的磁场对通电导线b有 的作用。 根直导线平行地拉到静止 当导线α中的电流方向改变时，其磁场的方 小磁针的上方，当通有如 向也发生改变，导线b受力方向随之改变。 图所示方向的电流时，小磁针N极垂直纸 (4)由此可知，与磁体之间的相互作用一样， 面向里偏转，关于此实验，下列说法不正确 电流之间的相互作用也是通过 来 的是 实现的。 126: 第2课时 电磁铁和电磁继电器 片鱼卧练 C.温度降低到74℃以下，电铃响 D.电铃响且滑片P向左移动时，电磁铁的磁 知识点1电磁铁 性减弱 1.关于电磁铁，下列说法中正确的是 4.下图是电磁继电器的工作原理图。 A.电磁铁是根据电流的热效应制成的 B.电磁铁中的铁芯可以用铝棒代替 D电动机 C.电磁起重机中的磁体可以用永磁体 D.相对于永磁体，电磁铁的一个优点是磁性 的有无可以控制 电源 电源 2.(2021·安徽阜阳期末)为了探究电磁铁的磁 低压控制电路 高压作电路 性强弱跟哪些因素有关，某同