第十二章 第三节 汽化与液化-【一本】2022-2023学年九年级全一册物理同步训练（沪科版）

010: 第三节 汽化与液化 第1课时 汽化 片基卧练 (2)某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水 的温度为 ℃，这时小明观察到水中 知识点1汽化 产生气泡的现象如图 所示。 1.像水变成水蒸气那样，物质从 态变 (3)小明根据实验数据描绘的水沸腾时温度 为 态的过程称为汽化。物质的汽化 随时间变化的图像如图丁所示，由此得出水 有两种方式： 和 液体和 沸腾时温度的变化规律是 。当 空气接触的表面存在一个薄层—表面层， 水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不 如图所示。由于液体分子做无规则运动，表 断上升，体积不断 (选填“变大”“变 面层就存在一些具有较大能量的分子，它们 小”或“不变”)。 可以克服分子间相互作用的引力，脱离液体 (4)实验中测得水的沸点低于100℃，可能的 跑到空气中去，其宏观表现就是液体的 原因是 (填物态变化名称)。 知识点3蒸发 空气 5.(2021·福建中考)缺 沙子 表面层 电地方的人们发明了 内 液体 一种陶制的罐中罐“冰 外 2.下列现象中，不属于汽化的是 箱”，内外罐之间填有 A.夏天，加入饮料中的冰块变小 沙子，如图所示。盛夏季节里，有利于给“冰 B.人游泳之后从水中出来感觉冷 箱”中食物降温的做法是 C.夏天的湿衣服慢慢变干 A.换用铁质材料制作内外罐 D.倒在碗里的酒精会逐渐变少 B.经常给两罐之间的沙子浇水 知识点2沸腾 C.把“冰箱”放在密闭房间内 3.下列关于沸腾的说法中正确的是 D.把“冰箱”放在湿热环境中 A.液体温度达到其沸点就一定沸腾 6.(1)小明同学分别在两 B.液体沸腾时要吸热，因此要继续给液体加 块相同的玻璃片上滴 热，但是液体温度保持不变 一滴质量相同的水，如 C.95℃的水不可能沸腾 图所示。观察图中情景可知，他主要探究蒸 D.液体沸腾时要放热，温度保持不变 发快慢是否与 4.小明用图甲所示的装置探究水的沸腾特点。 A.水的温度高低有关 温度 B.水的表面积大小有关 98 80 C.水上方空气的流动快慢有关 D.液体的种类有关 (2)用热风干手器将湿手吹干，这是 4时间lmin 丙 丁 现象。在这里使水加快蒸发的原因有：①热 (1)除温度计外，本实验还需要的测量工具是 风表明水的 越高，蒸发越快：②风可 使手上水表面的空气流动速度 等。 :011 易错盘点 11.利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温 ?易错点忽略液体沸腾的条件 度变化的特点”的实验。 7.将装有水的试管放入装有水的 烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加 热，如图所示，一段时间后，观察 +温度Td 到烧杯中的水沸腾，而试管中的 90b 水 (选填“会”或“不会”)沸腾。 能力练 369时问min 8.(2021·安徽蚌埠期中)室内温度为20℃，此 (1)装置图中有一处明显的错误，请指出错 时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃 误之处 泡上，随着酒精的迅速蒸发，以下关于温度计 (2)在烧杯上放置一个纸板，其目的是 示数的变化说法正确的是 A减小 (3)图乙中a图像是实验小组根据记录绘制 B.保持不变 的水沸腾时的图像。如果只提高烧杯中水 C.先减小再增大，后保持不变 的初温，水沸腾时的图像可能是图乙中的 D.先减小再增大 :如果只减少烧杯中水的质量，水 9.将盛水的烧瓶加热，水 沸腾时的图像可能是图乙中的 沸腾后将烧瓶从火焰上 (均选填“b”“c”或“”) 拿开，迅速塞上瓶塞，再 (4)实验中有的同学对温度计中的红色液体 把烧瓶倒置后向瓶底浇 是不是酒精产生了疑问，查液体沸点表得知 上冷水，如图所示。关于烧瓶内的水，下列分 酒精的沸点为78℃（在1个标准大气压 析正确的是 ( 下)，由此断定红色液体 (选填“是” A.一直沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水 或“不是”)酒精。 会停止沸腾 火豪养练 B.先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大， 12.夏天，盛一盆水，在盆里放 水会再次沸腾 两块高出水面的砖头，砖 C.因没有继续加热，浇上冷水时，水不会 头上搁一只比盆小一点的 沸腾 篮子，篮子里有剩饭、剩 D.先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小， 菜，再把一个容易吸水的 水会再次沸腾 纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘全部浸 10.炎炎夏日，“液氮冰激凌”非 入水里（如图所示），就做成了一个“简易冰 常走红，如图所示。1个标 箱”，即使经过一天时间里面的饭菜也不会 准大气压下，液态氮的沸点 变质。关于纱布袋的作用，下列说法错误的 为一196℃，在牛奶、奶油等 是 冰激凌原料上倒上液态氮，它会迅速 A.隔断了空气，会减慢水的蒸发 (填物态变化名称)成气态，同时 B.扩大了水的表面积，会加快水的蒸发 热量，使牛奶、奶油中的水 C.具有一定的隔热、保温作用 成冰。 D.可以防止苍蝇、蚊虫的干扰 012: 第