选择题强化练2 史料主旨类--2024届高三历史二轮专题复习

2023-12-25
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内容正文:

选择题强化练2史料主旨类 1.(2023·山西适应性调研)《尚书·君奭》曰:“天降丧于殷,殷既坠厥命,我有周 既受。我不敢知曰:厥基永孚于休。若天裴忱,我亦不敢知曰:其终出于不祥。” 这一认识( ) A体现了宗法制度的影响 B.为周代商寻求合理解释 C,标志着儒家思想的形成 D被历代的统治者继承 2.(2023·福建漳州二模)班固在《白虎通义》中写道:“圣人治天下,必有刑罚何? 所以佐德助治,顺天之度也。故悬爵赏者,示有劝也:设刑罚者,明有所惧也。” 这反映了汉代() A礼刑合一、儒法并用的治国策略 B.儒家思想成为封建社会正统思想 C.继承秦制加强中央对地方的管辖 D.以法为教强化对百姓的思想教化 3.(2023重庆南开中学模拟)“昔之清谈谈老庄,今之清谈谈孔孟。未得其精而已 遗其粗,未究其本而先辞其末。不习六艺之文,不考百王之典,不综当代之务。” 顾炎武此论意在() A.否定孔孟权威 B.弘扬陆王心学 C.倡导经世致用 D.揭示明亡原因 4.(2023·湖南2月联考)有学者指出,“辛亥革命只打倒了社会顶层的满人权贵… 参加辛亥革命的更多的是军人、旧式官僚、各地乡绅,这些人在辛亥革命后仍然 掌握权力。虽然其主要领袖孙中山出身平民知识分子,但中国贫穷的平民阶层没 有参加革命”。据此可知,辛亥革命() A群众基础较为薄弱 B.加速了清王朝统治的土崩瓦解 C.推动共和观念传播 D.体现出对封建权威的公开挑战 5.(2023黑龙江3月百校联考)1956年,毛泽东在《论十大关系》中说:“在技术方 面,我看大部分先要照办…已经清楚的那一部分,就不要事事照办了…工业 发达国家的企业,用人少,效率高,会做生意,这些都应当有原则地好好学过来…” 毛泽东此话意在() A完善中国特色社会主义理论体系 B探索符合中国国情的建设道路 C,抵制苏联模式对中国的消极影响 D.突破“一边倒”外交方针的束缚 6.(2023·江苏南通四模)20世纪80年代,中国政府在中东问题上,一方面支持巴勒 斯坦人民的解放斗争,抨击以色列扩张政策:另一方面,面对伊朗和伊拉克的军 事冲突,中国分别向两国表达了尽早实现停战、通过和平谈判解决分歧的意愿。 材料表明,新时期中国( A推行睦邻友好外交方针 B.维护正义和世界稳定 C.倡导全球治理机制变革 D积极支持不结盟运动 7.(2023·福建泉州三模)1795年,法国国民公会重申:“过去驳杂之极的度量衡,非 平等之友’所能忍受。对于共和主义者来说,岂能容忍用‘国王的脚’来丈量 他们的土地!”1798年,法国等国的科学家以子午线测量新数据,最终核定米的 长度为3古尺11.296寸。这表明当时法国() A.工业革命推动科技创新 B.自然理性契合现实需要 C,大革命彻底颠覆君主制 D.国内统一市场最终形成 8.(2023·山东潍坊一模)1894年,恩格斯指出:无产阶级获得国家政权后,“将竭力 设法使他们(小农)的命运较为过得去一些,如果他们下了决心,就使他们易于过 渡到合作社,如果他们还不能下这个决心,那就甚至给他们一些时间,…能被 我们争取过来的农民人数越多,社会改造的实现也就会越迅速和越容易”。这一 主张意在() A.强调社会革命条件已成熟 B.建设高度集约的现代大农业 C.建立社会主义的经济基础 D.调动农民阶级的生产积极性 9.(2023·湖南永州三模)有学者论及美国文化时说:“在一个乐团中,每一种乐器都 有它基于不同质料和形式的特定的音色和音调:每一种乐器在整个交响乐中都有 它适当的主题与旋律。在社会中,每一族群都是一种天然的乐器,它的精神和文 化就是它的主题和旋律,它们的谐音、非谐音和不协调和弦造就了文明的交响乐。 ”这一观点( ) A意在强调欧洲文化是美国社会主流文化 B.主张融合世界各种不同文化为美国文化 C.忽视了美国移民文化的多元性和差异性 D.体现了尊重族群文化差异的文化多元观 10.(2023湖南2月联考)《孟子,梁惠王上》记载:“乐岁终身饱,凶年免于死亡”: 《墨子·尚贤下》中言:“为贤之道将奈何?曰:有力者疾以助人,有财者勉以分 人”;到宋代有“天下无常丰之岁,倘有缓急,不可无备”之说。这反映出() A.古代重视建立社会救济体系 B.中国社会保障思想渊源颇深 C,仓廪建设是国家安全的首位 D.古代社会救济呈现各方参与 11.(2023·广东部分名校联考)明清之际的思想家颜元认为,“读得书来,口会说, 笔会作,都不济事,须是身上行出,才算学问”“学问有诸己与否,须临事方信” “学问以用而见其得失,口笔之得者不足恃”。这些观点() A具有鲜明的科学实践精神 B.提倡“经世致用”学风 C推动了明清社会思想转型 D.坚守“格物致知”思想 12.(2023·安徽蚌埠三模)19世纪中期,一位美国官员作出如下预见:“一

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