第6课 《希腊罗马古典文化》-【历史优课PPT】2023-2024学年九年级上册历史同步PPT课件+教案+习题（统编版）

第6课 希腊罗马古典文化 【学习目标】 唯物史观：了解古希腊和古罗马在文学、雕塑、建筑艺术、哲学、法学、历法等方面的成就，培养对西方古典文化的感知和鉴赏能力，让学生知道人民群众是物质生产的主要承担着和历史的创造者。 家国情怀：理解希腊罗马古典文化是人类宝贵的精神遗产，感知世界文化的多样性和劳动人民非凡的创造力，涵养家国情怀。 【重点难点】 重点：希腊神话、罗马法 难点：希腊哲学 【自主学习】 一、 文学和雕塑 1、 文学：希腊神话影响广泛，特点是“ ”。 《 》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 2、 雕塑：奥林匹亚神庙中的 像是世界古代七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。 二、 建筑艺术 1、 总体上看：对后世的建筑风格产生了深远影响。 2、 希腊建筑：主要体现在 ，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典 神庙是典型代表。 3、 罗马建筑：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。代表性建筑：大竞技场，引水道工程， 门，方尖碑和万神庙。 三、 哲学和法学 1、 哲学 ①德谟克里特：提出了“ ”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。 ②苏格拉底：把思考转向人类社会，指出：求得知识的最好办法是有系统的问和答；“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。 ③亚里士多德：是一位百科全书式的学者，创立了 等新的学科。 2、 法学 ①《十二铜表法》：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 ②罗马法学系统：由万民法、经济法以及众多的法律概念共同构成。 四、 公历的缘起 1、 创始人：古代罗马人； 来源：古埃及人的太阳历。 2、 过程：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“ 历”。为纠正每年将近6小时的误差，发明“闰年”法。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。 【活动探究】 古代各文明创造了辉煌的成就，除了课文中提到的内容，你还了解哪些？请你和同学组成探访小组，循着历史的足迹，进行一次世界古典文明的探寻，了解丰富多彩的古典文化成就，感受人类文化的多元性、共容性。写出一篇探访日志，并将你的发现和同学们分享。 答案 【自主学习】 一、神人同形同性 荷马史诗 宙斯像 二、神庙 帕特农 凯旋 三、原子论 逻辑学 四、儒略历 【活动探究】 略 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第6 课 希腊罗马古典文化 课程标准 知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 教学目标 唯物史观：了解古希腊和古罗马在文学、雕塑、建筑艺术、哲学、法学、历法等方面的成就，培养对西方古典文化的感知和鉴赏能力，让学生知道人民群众是物质生产的主要承担着和历史的创造者。 家国情怀：理解希腊罗马古典文化是人类宝贵的精神遗产，感知世界文化的多样性和劳动人民非凡的创造力，涵养家国情怀。 教学重点与难点 重点：希腊神话、罗马法 难点：希腊哲学 板书设计 1、 文学和雕塑 1. 总体成就 2. 文学 3. 雕塑 2、 建筑艺术 1. 希腊建筑 2. 罗马建筑 3. 影响 3、 哲学和法学 1. 古希腊哲学 2. 罗马法学 4、 公历的缘起 1. 来源 2. 编制 3. 内容 4. 影响 教学过程 教学环节 教学设计 设计意图 导入 师：希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。希腊、罗马古典文化有哪些突出的成就？又有哪些特点呢？ 图片导入，学生欣赏图片并思考教师提出的问题，带着问题进入学习。 新课讲授 一、文学和雕塑 1.总体成就 希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面。 （1）希腊神话 奥林匹斯十二主神之首——宙斯 职责：维持天地间的秩序 人物特点： 1、好色：宙斯性格极为好色，常背着妻子赫拉(Hera)与其他女神和凡人私通，私生子无数。宙斯的性格。 2、平和：除了抢夺丰收女神得墨忒尔之女春之女神玻尔塞富涅为妻外，无它恶行。宙斯的性格。 3、善变：虽说宙斯的地位已经注定无人可及，但他却渐渐背离了称帝前的谦逊，并且时常怀着憎恨和愤怒。 4、专制和贪婪：他要求人类绝对的服从和崇拜。人类一旦有不顺他意之处，他就会毫不留情地把人类毁灭。 师：请同学们观察宙斯的图片和他的人物特点，我们可以得出什么结论？ 生：“神人同形同性” 奥林匹克运动会 源于古希腊伯罗奔尼