5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用学案2023--2024学年人教版生物八年级上册

目标1、2)————— 启思 小明正在享用妈妈爱的松软的面包时,好友大飞视频邀请加入游戏,于是小明放下剩下的一半面包。过了几天,小明房间内隐约传来了阵阵“酸爽”的气味。原来是他吃剩下的半块面包在袋子里只剩下一些酸臭的黏黏的东西。面包中的有机物被分解成什么物质?细菌和真菌在物质循环中起什么作用呢? 释疑 枯枝落叶 及遗体 1.细菌和真菌如何参与物质循环?生产者 (1) 大多数细菌和真菌营_生活,作为_,参与生态系统物质循环, 作用 作用 环境 提供食物 (2) 在生态系统物质循环中,_促进生态系统物质循环,没有动物生态系统物质循环速度会减慢。 作用 作用 、 和 盐 合作 2.如果没有细菌和真菌,生态系统物质循环能进行吗?分解者 消费者 尸体、粪便 检测 3.南方的冬天也是繁花似锦,“落红不是无情物,化作春泥更护花”。繁花“化泥”的过程主要靠细菌和真菌( ) A.生产有机物 B.分解有机物 C.引起动植物患病 D.与动植物共生 4.为了证明细菌对植物遗体的分解作用,同学们进行了如下实验,下列做法错误的是( ) A. 将同一种树的树叶平均分成甲、乙两组 B. 实验中滴加蒸馏水使树叶保持湿润 C. 甲、乙两组都要进行灭菌处理 D. 灭菌后,甲乙两组分别放在无菌、自然条件 5.2022年北京市属各公园植物垃圾回收利用率同比提高约20%。工作人员将收集起来的枯枝落叶送到堆肥厂,经研磨成粉后添加细菌、真菌等微生物进行发酵,制成肥料,下一年回归林地。上述过程中添加的细菌和真菌 ( ) A.都能使动植物患病 B.都能与动植物共生 C.必须生活在有氧环境中 D.作为分解者参与物质循环 6.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界中的物质循环是须臾不止的,如图为细菌和真菌在自然界物质循环中的作用示意图,请根据图回答问题:物质B 物质B (1) 图中物质A代表_。 (2) 图中生物【 】能够把动植物遗体分解成_、_、_,这些物质又被生物【 】吸收和利用,通过_作用制造_。如果没图中的生物【 】,动植物遗体就会堆积如山。 ——活动2:细菌和真菌引起动植物和人患病(指向目标2)—— 启思 小明在班上喜欢和其他同学换着鞋子穿,最近突然发现他的脚上出现一些小水疱和瘙痒,经医生诊断是真菌感染,细菌和真菌引起的疾病还有那些? 释疑 7.学生通过资料收集细菌和真菌对动植物及人了影响的实例,完成表格: 致病微生物 危害 细菌 _ 使人和家畜患肺结核 _ 使人患肺炎等 链球菌 使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病 真菌 _ 寄生于人的体表或体内,使人患手癣、足癣、臂癣、臀癣等 隐匿柄锈菌 导致小麦患_ 黑粉菌 导致玉米患瘤黑粉病(危害玉米穗) 稻梨孢菌 导致水稻患稻瘟病 蚀脉镰孢菌 导致棉花患枯萎病 合作 8.足癣和脚气病一样? 检测 9.脚癣的病原体是 ( ) A. 细菌 B. 病毒 C. 真菌 D. 原生动物 10.下列疾病不是由细菌或真菌引起的 ( ) A.脚气病 B.猩红热 C.足癣 D.小麦叶绣病 11.下列细菌和真菌中,营寄生生活的是 ( ) ①人体中的链球菌②人体皮肤中的真菌 ③使玉米得黑粉病的珊瑚菌④地衣中的真菌 ⑤大豆根瘤中的根瘤菌 A.①②③ B.④⑤ C.①③⑤ D.②④ ——活动3:细菌和真菌与动植物共生(指向目标3)—— 启思 参观校园黄豆种植基地,观察采集黄豆的根瘤,分析根瘤菌是什么生活方式?豆科植物的根瘤在农业生产上有什么意义?还有哪些细菌和真菌与动植物共生的例子? 释疑 12.分析细菌和真菌与动植物共生的例子,构建共生现象的模式图: 检测 水、无机盐 真菌 藻类 有机物 含 无机盐 菌 豆科植物 有机物 分解_ 细菌 牛羊 生存场所、营养 维生素_、_ 细菌 人 生存场所、营养 与植物共生 与动物共生 13.“地球拓荒者”——地衣常见于旧墙壁、树干或岩石等处,它分