第一单元 第2课 诸侯纷争与变法运动-（Word）-【全效作业本】2022—2023学年高中必修上册历史（统编版）

第2课　诸侯纷争与变法运动 [见学生用书P5] 1．春秋初期，楚国君主首先称王。随后，吴、越等国国君也相继称王。这种现象本质上反映的是(　C　) A．专制制度动摇 B．江南经济超过北方 C．分封制的动摇 D．周王至尊地位动摇 【解析】 根据周礼，只有周天子才能称王，楚、吴、越等诸侯国国君称王实质是反映了分封制的动摇，C正确。故选C。 2．春秋战国时期，对促进民族交融起直接作用的因素是(　A　) A．兼并战争 B．铁器使用 C．各国变法 D．商业兴盛 【解析】 战国时期，诸侯国间频繁的兼并战争大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族交融，A正确。故选A。 3．中原各诸侯国因在经济文化上较先进而自称为“华夏”，他们把较为落后的小国或部称为戎、狄、蛮、夷。戎、狄、蛮、夷融入华夏族大约是在(　C　) A．西周 B．春秋 C．战国 D．秦朝 【解析】 战国时期，戎、狄、蛮、夷逐渐融入华夏族，C正确。故选C。 4．春秋前期，管仲采取“相地而衰征”的税收政策；鲁国实行“初税亩”，不论“公田”“私田”一律按田亩纳税。其主要历史影响是(　A　) A．加速土地私有化发展 B．促进商品经济发展 C．打击了豪强地主势力 D．加剧诸侯割据混战 【解析】 材料中的两次税制改革，都是根据田亩来征税，事实上承认了土地私有的合法性，从而促进了土地的私有化，A正确；材料肯定了土地的私有化，一定程度上促进了商品经济发展，但这不是主要的历史影响，B错误；税制改革承认土地私有，容易造成土地兼并，会助长豪强地主势力的发展，C错误；材料体现的是在齐国及鲁国内推行税制改革，不会引发诸侯混战，D错误。故选A。 5．春秋战国时期，我国社会经历了划时代的变革。追根溯源，所有变革发生的根源都是(　A　) A．铁犁牛耕的出现并推广 B．土地私有制的确立 C．人身依附关系逐渐削弱 D．变法改革浪潮的推动 【解析】 “铁犁牛耕的出现并推广”提高了社会生产力，社会生产力的发展影响着社会政治、经济、文化生活的方方面面，所以在春秋战国时期，我国社会经历了划时代的变革，A正确；其他三项是生产力发展带来的影响，不是变革发生的根源，B、C、D均错误。故选A。 6．《汉书·食货志》中记载：“及秦孝公用商君……虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”“务本”主要是指(　C　) A．建立县制 B．什伍连坐 C．奖励耕织 D．焚烧诗书 【解析】 根据材料可知其“倾邻国”“雄诸侯”的主要原因是“务本”，即对农业的重视，C正确。故选C。 7．春秋战国时期，面对乱世，诸多思想家纷纷提出治世主张，为统治者积极出谋划策，而老子的主张则与众不同。这主要表现在(　B　) A．国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 B．道常无为而无不为。侯王若能守，万物将自化 C．人法地，地法天，天法道，道法自然 D．父子君臣，天下之定理，无所逃于天地之间 【解析】 A是韩非法治思想的体现，错误；百家争鸣时期，儒家主张仁政，法家主张法治，墨家提出“尚贤”的政治主张，皆积极有为之道，而老子主张无为而治，B正确；C是老子的自然哲学观，错误；D是儒家思想，错误。故选B。 8．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中突出强调：教育公平是社会公平的重要基础，要坚持教育的公益性和普惠性，努力办好每一所学校，教好每一个学生。孔子的观点中与上述规定类似的是(　C　) A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．全面发展 【解析】 “教育公平是社会公平的重要基础”“教好每一个学生”体现的是教育对象的广泛性，孔子的“有教无类”思想打破了贵族垄断教育的局面，招收不同身份的学生，使受教育者的范围得到扩大，C正确。故选C。 9．战国时期许多统治者毅然抛弃了夫子之道，毫无保留地选择了法家之道。这主要是因为法家之道在当时(　C　) A．形成了系统的理论体系 B．强调了君主应以法治国 C．迎合了大一统历史趋势 D．为君主提供治国之道 【解析】 儒家思想并不符合争霸兼并的社会状况，而法家主张专制集权，实现国家统一，更符合战国时期的时代要求，C正确。故选C。 10．“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。”这反映的是(　A　) A．老子的朴素辩证法思想 B．荀子的“人定胜天”思想 C．墨子的“兼爱”“非攻”思想 D．韩非的严刑峻法思想 【解析】 “弱之胜强，柔之胜刚”表明弱可以胜强、柔可以胜刚的道理，强调矛盾双方相互转化的关系，这属于老子的朴素辩证法思想，A正确。故选A。 11．有学者说，春秋战国时期出现了一种“希望人类回归朴素和安宁，与宇宙及他人都保持和谐，维持人类生存永恒”的新思想。这种新思想的代表人物是(　B　) A．孔子、孟子 B．老子、庄子 C．墨子、庄