第一单元 2 长征胜利万岁 大战中的插曲-【导与练】2023-2024学年高中语文选择性必修上册同步全程学习课时作业word（新教材，统编版）

2　长征胜利万岁　*大战中的插曲 长征胜利万岁 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字,完成1—2题。 有了漫润和充盈着情与爱的军民鱼水情,十送红军,又怎么舍得送完?红旗飘,军号响,子弟兵,别故乡,男女老少来相送,热泪沾衣叙情长。对这些①极目远望/望眼欲穿的亲人们来说,十万红军是亲人组成的队伍,革命的目的就是为②饥寒交迫/饥肠辘辘的穷苦人争取自由幸福的生活,就是胜利之后回家过日子。多么朴素平实的愿望啊,平平凡凡之中,③表征/象征着参加革命的初心,诠释着中国革命的真谛。(　　①　　),长征的温柔也正在这里。“千军万马江畔站,十万百姓泪汪汪”“紧紧拉住亲人手,革命胜利早还乡”,每个字每个音,都诉说着对亲人无尽的牵挂和嘱咐,(　　②　　),都跳动着胜利回家的渴望。一曲曲缠缠绵绵唱不完的红歌小调,诉说着一段段湮没在历史尘埃中的往事。是的,红军,就是一支在硝烟弥漫中带着情与爱跋涉前行的队伍,而漫漫长征路,就是革命战士用鲜血和生命④铺砌/铺筑的对于家园和国家的大爱之道。 红军的长征已经结束,(　　③　　)。作为文学工作者,需要重拾长征精神,团结一心,目光坚定,沿着人性追求真善美的方向,向前、向前、向前,直至永远,甚至永恒。 1.请在文中横线处选择恰当的词语。 解析:第①处,极目远望:指用尽目力向远处眺望。望眼欲穿:快把眼睛望穿了,形容盼望殷切。语境用于指“亲人们”,所以应为“望眼欲穿”。第②处,饥寒交迫:形容生活极其贫困。饥肠辘辘:形容非常饥饿。语境指穷苦人生活贫困不幸福,而不是指“饥饿”,所以应为“饥寒交迫”。第③处,表征:显示出来的现象;表现出来的特征。象征:用具体的事物表现某种特殊意义。“象征”往往是用具体事物表现某些抽象意义,由上句“多么朴素平实的愿望啊”可知,该句主语“愿望”是抽象的概念而不是具体的事物,所以此处应为“表征”。第④处,铺砌:用砖、石等覆盖地面或建筑物的表面,使平整。铺筑:铺设修筑。语境指“长征路”是革命战士用鲜血、生命和对于家园和国家的爱凝聚而成,是比喻的说法,而不是指“使表面平整”,应为“铺筑”。 答案:①望眼欲穿　②饥寒交迫　③表征　④铺筑 2.请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过14个字。 ①  ②  ③  解析:第①处,由后面的“长征的温柔也正在这里”可知,此处应包含“长征的……正在这里”,分析前面的内容可知,叙述的是长征的伟大和温情,此处还应包含“伟大”。第②处,由上文“都诉说着对亲人无尽的牵挂和嘱咐”和下文“都跳动着胜利回家的渴望”可知,此处句式应为“都……着……”;内容上,由对亲人的牵挂到对回家的渴望,中间应补充对家乡、对故土的深情,如眷恋等,所以此处可以填写“都饱含着对故乡和土地的眷恋”。第③处,由下文“作为文学工作者,需要重拾长征精神……沿着人性追求真善美的方向,向前、向前、向前,直至永远,甚至永恒”可知,与“长征”有关的文学创作远没有结束,与“长征已经结束”恰恰相反,它只是刚刚开始,还需要不断向前;结合上文“红军的长征已经结束”的句式结构,此处应为“文学的长征才刚刚开始”。 答案:①长征的伟大正在这里　②都饱含着对故乡和土地的眷恋　 ③文学的长征才刚刚开始 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字,完成3—5题。 到井冈山,给我印象最深的是竹子。其形高挺,接天摩日,叶叶交叠,尾尾相衔,连阳光都难泼进来一点,小涧清流,雾气氤氲。这气场,突然令我肃然起敬。在竹林中穿行,我居然未敢触碰一棵竹子,脑海里老装着袁鹰的那段文字:“用它搭过帐篷(a)用它做过水罐(b)用它做过扁担(c)用它蒸过米饭;在黄洋界和八面山上,还用它摆过三十里竹钉阵,使多少敌人魂飞魄散,鬼哭狼嚎。” 我不忍更不敢触碰他们:不忍的是怕这些竹子就是当年红军战士的化身,就该让他们静静地站在那里,不染尘埃;不敢是怕惊扰了他们早已安静的灵魂。 在小井烈士墓绕纪念碑行告别礼时,我看到路旁的树林里有一块伏卧在地的小石碑,上刻有“曾志之墓”以及生卒年,不了解曾志的人定以为这与小井烈士墓相邻、同巍巍青山作伴的树葬墓的主人是某位过世的乡下老人。实际上,1928年4月来到井冈山的曾志是名副其实地从枪林弹雨、白色恐怖中走过来的一位革命老人。 3.下列各项中,和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(　　) A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。