单元任务周周测 小说的艺术手法-【导与练】2023-2024学年高中语文选择性必修上册同步全程学习晨读晚练全书word（新教材，统编版）

单元任务周周测　小说的艺术手法 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字,完成1—3题。 是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意?是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅?是谁经过剪刀轻灵的裁剪,给家中增添喜气洋洋的期待?——是窗花。 除夕的日子要重新封窗。新封的窗太素淡了,像茫茫的雪野,要开些花儿才有生机。过了年,春天就到了,是应该　　　　地开着花迎接它。于是,人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上,所有的念想和期盼都凝聚在窗上,风景、传说、戏文都搬到窗上。  每年春节前,我都抽空剪几幅自己的窗花。有一年,竟也剪出几幅颇为满意的百财图,过年前分给亲友们张贴,　　　　。  去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花,共十二张,有小嫚、扇女、翠花、鼓子等,人物　　　　,动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上,屋里登时热闹起来,就像在炕头上演了一场秧歌大戏。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》,屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻,我感觉窗花上的舞者都在舞动,舞得旖旎多姿,舞得　　　　。  1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(　　) A.红红火火　　　　 大快人心 栩栩如生 容光焕发 B.红红火火 皆大欢喜 栩栩如生 神采飞扬 C.风风火火 大快人心 惟妙惟肖 神采飞扬 D.风风火火 皆大欢喜 惟妙惟肖 容光焕发 解析:B　红红火火:形容旺盛或经济优渥的生活。风风火火:形容急急忙忙、冒冒失失的样子;也形容很活跃、有劲头的样子。本处是说春天花开的颜色和状态,所以选用“红红火火”。大快人心:指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。皆大欢喜:大家都很满意、很高兴。本处指自己剪的窗花过年前分给亲友们张贴,大家都很高兴,所以选用“皆大欢喜”。栩栩如生:形容艺术形象生动逼真,像活的一样。惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常妙,非常逼真。本处指这套窗花中的人物形象非常逼真,所以选用“栩栩如生”。容光焕发:脸上放出光彩,形容精神饱满或身体健康。神采飞扬:形容精神饱满、神情昂扬的样子。本处指窗花上的舞者精神饱满,所以选用“神采飞扬”。故选B项。 2.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　) A.人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上,把风景、传说、戏文都搬到窗上,把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。 B.人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上,所有的念想和期盼都凝聚在窗上,风景、传说、戏文都被搬到窗上。 C.人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上,所有的念想和期盼都凝聚在窗上,把风景、传说、戏文都搬到窗上。 D.人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上,把风景、传说、戏文都搬到窗上,所有的念想和期盼都凝聚在窗上。 解析:A　画波浪线的句子有三处语病:一是“所有的念想和期盼都凝聚在窗上”结构混乱,前面句子的主语为“人们”,所以这句话的主语也应为“人们”,可改为“把所有的念想和期盼都凝聚在窗上”。二是“风景、传说、戏文都搬到窗上”结构混乱,前面句子的主语为“人们”,所以这句话的主语也应为“人们”,可改为“把风景、传说、戏文都搬到窗上”。三是“所有的念想和期盼都凝聚在窗上,风景、传说、戏文都搬到窗上”语序不当,应该为“把风景、传说、戏文都搬到窗上,把所有的念想和期盼都凝聚在窗上”。故选A项。 3.文中画横线的句子使用了设问的修辞手法,请分析其表达效果。 解析:画横线的句子运用了三处设问。通过这三处设问从而引出了本文的写作对象窗花。窗花能够“在乌黑的窗棂上铺展一派春意”“在漫天飞雪里开出一枝红梅”“给家中增添喜气洋洋的期待”,表达了作者对窗花的喜爱之情。 答案:语句中运用了三处设问,从而引出了本文的写作对象窗花,表达了作者对窗花的喜爱之情。 (二)阅读下面的文字,完成4—5题。 近几年,人们对健康日益重视,越来越多的人开始意识到　　①　　。虽然如此,但是如何科学地减,却是一个值得探讨的话题。有些人觉得,减盐很简单,炒菜时少放一勺盐就可以了。这一想法很片面。在饮食上,科学“减盐”是一项复杂的“系统工程”。首先,要做到厨房里科学用盐。可以在厨房准备一把限盐勺,根据家庭成员年龄及身体的具体情况而制定每天的盐摄入量。其次,要对味精、酱料等调味品多加注意。　　②　　,显性盐就是日常生活中的烹调用盐,隐性盐包括酱油、酱类等调味品和饼干、咸菜等高盐食品。再次,除了摄入的盐要控制外,　　③　　。饮食中要增加蔬菜、水果的比例,这些食物含钠元素较少,水分也多,对排盐有一定帮助。为了彻底排盐,吃盐较多的人需要多运动、多喝水,通过汗液、尿液把身体内多余的钠离子排出,进一步清理人体的内环境。  4.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 ①