第六单元 课题3 课时1 二氧化碳-【一本】2022-2023学年九年级上册化学同步训练(人教版)

2023-12-25
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:087 课题3二氧化碳和一氧化碳 课时1 二氧化碳 。核心提炼 1.通常状况下,二氧化碳为 色 b字 丝澄清 味的气体,密度比空气的 溶于 紫色石蕊溶液·石灰水 石灰石 水。固态二氧化碳叫 ,易升华。 挡板 蜡灿 2.二氧化碳的化学性质 (1)写出仪器①的名称: (1)一般情况下,不能 ,也不 (2)写出a处发生反应的化学方程式: (2)与水反应生成碳酸,反应的化学方程式为 (3)b处紫色石蕊溶液变红的原因是 (3)能使澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程 (用化学方程式表示)。 式为 若用如图所示的装置证明使紫色 3.大气中二氧化碳的含量不断上升,会导致 石蕊溶液变红的物质是碳酸,而 加剧。 不是二氧化碳。有以下四步操 片基曲练 作,应采取的操作顺序是 (填序号)。 知识点1二氧化碳的性质 ①从b端通人N: 1.下列有关CO2的实验中,只能证明CO2的物 ②打开分液漏斗活塞,向广口瓶中滴加适量水; 理性质的是 ( ③从a端通入CO: CO. 稀盐酸 软质 ④将用石蕊溶液染成紫色的干燥小花放入广 蜡烛 杂水塑 料瓶 口瓶中。 右灰石 石灰水 (4)c处的现象是 ,写 出c处发生反应的化学方程式: 紫色石 溶液 (5)d处的现象可说明二氧化碳具有的性质 是 2.将CO2通人石蕊溶液中,一段时间后再加 知识点2二氧化碳的用途及对环境的影响 热,整个过程中溶液的颜色变化为( 4.下列关于二氧化碳的说法不正确的是() A.红色→红色→无色 A.二氧化碳能供给呼吸,也能作气体肥料 B.紫色→红色→无色 B.二氧化碳常用于灭火 C.紫色→红色→紫色 C.干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾 D.红色→紫色→无色 D.二氧化碳可用于生产碳酸型饮料 3.下图是二氧化碳的制取和性质实验的微型一 5.(2021·安徽中考)2021年我国政府工作报 体化装置图。回答下列问题: 告中提出做好碳中和工作。碳中和是指通过 088: 植树、造林、节能减排等措施,抵消因人类活 A.装置A中加人的稀盐酸可用稀硫酸代替, 动产生的二氧化碳等温室气体排放量,达到 使实验现象更明显 相对“零排放”。下列行为不利于实现碳中和 B.装置B中能说明二氧化碳的密度比空气 的是 的大的现象是③比①先变红 A.大量使用一次性餐具 C,装置B中①③均变红,②不变红,是因为 B.使用新技术提高传统能源的利用效率 生成的C)2呈酸性,能使石蕊试纸变红 C.利用风能实现清洁发电 D.装置C中点燃的蜡烛自上而下依次熄灭, D.研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品 说明CO2不支持燃烧 兴能力练 9.向盛满二氧化碳的密闭装置内注人石灰浆 6.下列有关二氧化碳的说法正确的是( (含有氢氧化钙的白色浑浊液体)并振荡装 A.二氧化碳是导致酸雨的“罪魁祸首” 置,测得压强变化曲线如图所示,下列说法错 B.固态二氧化碳可用于人工降雨 误的是 C.二氧化碳可使紫色石蕊溶液变蓝 D.二氧化碳有毒,会使人室息死亡 压路/kPa106 101 7.如图所示,气密性良好的装置中充满了二氧 960 化碳气体,往2支试管中分别缓缓注入5mL 紫色石蕊溶液和5mL澄清石灰水。下列有 86 1 关叙述不正确的是 ( ④ 020406080100120140160时间/s 石蕊溶液 澄 A.曲线由①到②,压强增大,是因为石灰浆 石灰水 挤压了瓶内气体 B.曲线由②到③,压强几乎不变,是因为未 振荡装置 植物油 C.曲线由③到④,压强迅速减小,是因为振 A.左边试管内液体变红 荡装置后,二氧化碳与氢氧化钙充分反应 B.右边试管内有浑浊现象产生 D.该曲线的变化可以解释为什么用澄清石 C.充分反应后,U形管中的液面左边高于右边 灰水检验二氧化碳 D.相同体积的水和澄清石灰水,澄清石灰水 吸收的二氧化碳较多 10.某化学小组的同学在学习有关二氧化碳的 8.下图是研究二氧化碳性质的创新实验,①③ 知识时,设计了如图所示的实验。 均为湿润的石蕊试纸,②为干燥的石蕊试纸。 下列说法正确的是 () 稀盐梭 石灰水 化碳 小气球 (1)将注射器1中的水推入充有CO2的三 颈烧瓶中,振荡,气球略微鼓起,原因是 B :089 (2)将注射器3中的澄清石灰水推入三颈烧 选做 瓶中,发生反应的化学方程式为 12.(2021·浙江台州中考改编)某同学对收集 满二氧化碳气体的集气瓶需要正放的必要 (3)再将注射器2中的稀盐酸推入三颈烧瓶 性进行了探究。实验步骤如下: 中,溶液变澄清且有 ,气球 ①将有底的空纸筒盖上硬纸板,在电子秤 变瘪。 上称得质量为5.39g: )火提升练 ②将该纸筒先后两次收集满二氧化碳气 体,盖上硬纸板,分别正放、倒放在电子秤 11.(2021·江苏南京中考节选)兴趣小组的同 上,如图甲和图乙所示,观察并记录读数 学用如图所示的装

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