第七单元 16 赤壁赋 登泰山记-【导与练】2023-2024学年高中语文必修上册同步全程学习课时作业word（新教材，统编版）

16　赤壁赋　*登泰山记 赤壁赋 一、基础知识巩固 1.下列各组加点词的意思相同的一项是(　　) A.七月既望 西望夏口 B.举酒属客 举匏樽以相属 C.飘飘乎如遗世独立 纵一苇之所如 D.扣舷而歌之 侣鱼虾而友麋鹿 解析:B　A项,前者为“农历每月十五日”,后者为“看”。B项,均解释为“劝请”。C项,前者为“像”,后者为“往”。D项,均为连词,前者表修饰,后者表并列。 2.下列各组加点的虚词,意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析:D　A项,前者为助词,用于主谓之间;后者为代词,“它”。B项,前者为形容词词尾;后者为语气词,“吗”。C项,前者为介词,“从”;后者为介词,“在”。D项,均为连词,相当于“而”。 3.下列各句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是(　　) A.纵一苇之所如,凌万顷之茫然 B.望美人兮天一方 C.况吾与子渔樵于江渚之上 D.羽化而登仙 解析:D　A项,古义为“旷远的样子”,今义为“完全不知道的样子;失意的样子”。B项,古义为“所思慕的人”,今义为“美貌的女子”。C项,古义为“对人的尊称,多指男子”,今义为“儿子”。D项,“羽化”古今义均为飞升成仙。 4.从词类活用看,下列各句中加点的词不同于其他三项的一项是(　　) A.侣鱼虾而友麋鹿 B.吾从而师之 C.明烛天南 D.不耻相师 解析:C　C项是名词用作动词,“照”。A、B、D三项是意动用法。 5.下列句子的句式与例句相同的一项是(　　) 例句:苏子与客泛舟游于赤壁之下 A.客有吹洞箫者 B.而今安在哉 C.当其南北分者,古长城也 D.徘徊于斗牛之间 解析:D　D项与例句均为状语后置句。A项是定语后置句,B项是宾语前置句,C项是判断句。 6.下列对有关文学文化知识的理解,不正确的一项是(　　) A.“壬戌之秋”中的“壬戌”,采用的是干支纪年法,即用十天干与十二地支循环相配来纪年。 B.“七月既望”中的“既望”是据月亮的情况来纪日。“望”即“望日”,指阴历每月十五。十六为既望。农历每月初一为“朔”,农历每月三十为“晦”。 C.“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”为星宿的名称,即为“斗宿”和“牛宿”,均为二十八星宿之一。 D.文中“明月之诗”和“窈窕之章”分指《诗经·陈风·月出》及其诗句。这首诗的第一章有“舒窈纠兮”的句子,所以称为“窈窕之章”。 解析:B　“农历每月三十为‘晦’”错误,应是“每月最后一天为‘晦’”,“农历每月最后一天”不全都是“三十”,有的是“二十九”。 7.下列对本文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　) A.文章第1段展示了友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。 B.一曲洞箫,凄切婉转,其悲切低回的音调感人至深,致使作者感情骤然变化,由欢乐转入悲凉,文章也因之起了波澜。 C.主人以“何为其然也”设问,客人以赤壁的历史古迹作答,客人的回答表现了一种浪漫主义思想,这是苏轼借客人之口流露出自己的思想和积极进取的一面。 D.文章结尾照应开头,极写游赏之乐,进入忘怀得失、超然物外的境界。是向政敌的暗示:我虽然被贬谪黄州,但既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。 解析:C　“表现了一种浪漫主义思想”错误。 8.补写出下面语句中的空缺部分。 (1)苏轼在《赤壁赋》中以“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句,写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。   (2)苏轼的《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“　　　　　　　　, 　　　　　　　　”。  (3)在《赤壁赋》的开头,苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上,朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇,即文中所谓“　　　　 　　, 　　　　　　　　”。  (4)在《赤壁赋》中,苏轼用“　　　　　　　,　　　　　　　　”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。  (5)在《赤壁赋》中,面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江,吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。 (6)《赤壁赋》中“　　　　　　　　,　　　　 　　　　”两句,描绘出秋江的爽朗与平静,这也正是作者悠然自得、怡然自乐的内心写照。  答案:(1)余音袅袅　不绝如缕　(2)月出于东山之上　徘徊于斗牛之间　(3)诵明月之诗　歌窈窕之章　(4)舳舻千里　旌旗蔽空　(5)哀吾生之须臾　羡长江之无穷　(6)清风徐来　水波不兴 二、阅读鉴赏提升 阅读下面的文言文,完成9—13题。 　　文本一: 苏轼生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》,慨然太息。轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?”