第二单元 6 芣苢 插秧歌-【导与练】2023-2024学年高中语文必修上册同步全程学习课时作业word（新教材，统编版）

6　芣苢　插秧歌 一、基础知识巩固 1.下列选项中,加点词语的理解不正确的一项是(　　) A.采采芣苢(茂盛的样子) 薄言采之(轻微,少) B.笠是兜鍪蓑是甲(铠甲) 薄言有之(取得,获得) C.唤渠朝餐歇半霎(他) 薄言掇之(拾取,摘取) D.秧根未牢莳未匝(移栽、种植) 薄言袺之(提起衣襟兜东西) 解析:A　“薄言采之”意思是“采呀采呀采起来”,“薄”在句中是助词,无实义。 2.下列选项中,关于《芣苢》和《插秧歌》这两首诗歌内容的理解与赏析不正确的一项是(　　) A.《芣苢》采用重章叠句手法,全诗三章十二句,却只改换了六个动词“采、有、掇、捋、袺、襭”,这种看似单调的重叠,恰恰产生了简单明快、回环往复的音乐感。 B.《芣苢》中六个动词的变化,既表现了越采越多直到满载而归的劳动过程,又体现了人们劳作时的欢欣和热情。 C.《插秧歌》颔联点明雨中抢插的情形:以“兜鍪”和“甲”借代,暗示抢插稻苗无异于一场战斗。 D.《插秧歌》尾联写农夫对送饭的人的回答:抢插还未结束,稻苗还未栽稳,体现了农夫的吃苦耐劳。 解析:C　“以‘兜鍪’和‘甲’借代”错误。本句手法应是比喻,不是借代。以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”,暗示着抢插稻苗无异于一场战斗。 3.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(　　) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作 之首。 B.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。《风》有十五国风,大都是劳动人民创作的歌谣。《雅》有《大雅》《小雅》,大多为周代宫廷乐曲歌辞。《颂》有《周颂》《鲁颂》《商颂》,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C.《诗经》中,《风》代表了《诗经》的最高成就,它或揭露社会政治的黑暗,或反映徭役、兵役的痛苦,或表现劳动生活的苦乐,或描述爱情婚姻的悲欢,从各个侧面展示了古代社会政治和日常生活的图景。 D.《诗经》全部都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。 解析:D　“全部都是四言诗”错误。《诗经》的语言形式形象生动,丰富多彩。《雅》《颂》多数篇章运用严整的四言句,极少杂言,《风》中杂言比较多。《小雅》和《风》中,重章叠句运用得比较多,在《大雅》和《颂》中则比较少见。 4.下列诗句是悯农馆里展示的劳动场景,对应全部正确的一项是(　　) ①笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明。　②种密移疏绿毯平,行间清浅縠纹生。　③分畴翠浪走云阵,刺水绿针抽稻芽。　④阴阴阡陌桑麻暗,轧轧房栊机杼鸣。 A.①织布　②插秧　③车水　④打稻 B.①织布　②车水　③插秧　④打稻 C.①打稻　②插秧　③车水　④织布 D.①打稻　②车水　③插秧　④织布 解析:C　①中“连枷”是古代一种脱粒用的小农具,“轻雷”指打连枷时的声音,诗句说的是“打稻”。②中由“种密”“移疏”“绿毯”“行间”“縠纹”等可知,诗句说的是“插秧”。③中由“分畴”“翠浪”“刺水”等可知,诗句说的是“车水”。④中由“桑麻”“轧轧”“机杼鸣”等可知,诗句说的是“织布”。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《芣苢》一诗中,“采采芣苢,　　　　　　 　　。采采芣苢, 　　　　　　　　”是对采摘过程的细腻观察。  (2)《芣苢》一诗中,“采采芣苢,　　　　　 　　　。采采芣苢, 　　　　　　　　”是对收工时满载而归的叙写。  (3)《插秧歌》一诗中运用比喻暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗,突出了农忙抢种的两句是“　　　　　　　　,　　　　　　　”。  (4)《插秧歌》一诗中描写家人送饭让歇一会儿却无人答话,劳作者连抬头看一眼的工夫也没有的两句是“　　　 　　　　, 　　　　　 　　　”。  答案:(1)薄言掇之　薄言捋之　(2)薄言袺之 薄言襭之　(3)笠是兜鍪蓑是甲　雨从头上湿到胛　 (4)唤渠朝餐歇半霎　低头折腰只不答 二、阅读鉴赏提升 阅读下面这首唐诗,完成6—7题。 插田歌(节选) 刘禹锡 冈头花草齐,燕子东西飞。 田塍望如线,白水光参差。 农妇白纻裙,农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌,嘤咛如《竹枝》。 6.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(　　) A.诗歌以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽 画面。 B.诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐 时现。 C.诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿衣映照绿苗白水,色调分外 和谐。 D.诗的第七、第八句通过听觉描写,表现农民们的劳动场面及愉悦 心情。 解析:B　“田塍望如线”意思是说远望田埂,笔直如线,而不是“蜿蜒起伏”;“时隐时现”也不准确,原诗中的“白水光参差”是说水田之上清水粼粼闪光,变幻多姿。 7.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比,这几句诗的语言风格有什么不同? 解析:《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联以伤感低沉的情调,回顾了诗