8.1 国家好 大家才会好 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册第四单元 第八课第一框 国家好 大家才会好 2 学科网（北京）股份有限公司 第1 课时 国家好 大家才会好 课时教材分析 本框题属于部编版八年级上册第八课《国家利益至上》第一框题,主要帮助学生了解什么是国家利益、国家利益包括哪些内容、国家利益和个人利益之间是什么关系。本框题包括两目,第一目“认识国家利益”主要引导学生正确认识和了解国家利益的内涵和外延以及国家核心利益的基本内容。第二目“国家利益 是人民利益的集中表现”,主要是引导学生认识到,当代中国,国家利益和人民利益相辅相成、密切联系,是高度统一的。 课时学情分析 1.已知点 学生的认知能力和思维水平有很大的提高，开始运用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。 2.困惑点 学生思想还不成熟,社会经验比较欠缺,对国家利益的认识存在不少误区，比如，“个人利益高于国家利益” 3.发展点 从学生发展需求、发展路径分析：初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对于初中学生的健康成长具有重要意义。本单元主要引导学生正确认识和处理“国家利益与个人利益”的关系，增强学生政治认同，提高责任意识。 基于以上考虑,本框题设计采用“从古到今”的对比形式，多种活动,通过小组探究、情景体验、讨论等方法，引导学生形成正确的国家利益观，形成国家利益与人民利益紧密联系、高度统一的价值认同。 课时学习目标 ①政治认同：通过设置情景、小组讨论分析形成国家好，大家才会好的价值认同，增强爱国主义情感，感悟到国家利益与人民利益是高度统一的。 ②责任意识：通过合作探究，明确国家利益的内涵及其重要性，能主动关心国家发展和前途命运，增强责任感，勇于担当。 课时学习重点 教学重点：“国家利益是人民利益的集中表现”是本课的重点。 突破策略：在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的,只有从内心深处真正地认识到国家好大家才会好,学生才能在实际行动中自觉捍卫国家利益,维护国家安全。为了突破这一重点,充分利用教材资源,让学生展望美好的未来,通过启发和诱导,引导学生明确个人梦的实现离不开国家梦的实现,国家好了,大家才会好。这一个环节的教学安排包括：亲身体验——自主探索——小组交流——归纳总结。 课时学习难点 教学难点：“认识国家利益”是本课的难点。 突破策略：国家利益这一知识比较抽象,在突破这一难点时,选用图文并茂的新闻素材,增强教学直观性,遵循从感性到理性的认知规律,帮助学生理解国家利益的内涵,认识国家利益。通过今夕对比，引导学生认识国家安全安宁，才能为我们的学习创造良好的环境。只有国家繁荣昌盛，社会才能和谐稳定，人民才能幸福安康。学生通过探究明白作为当代青年,要珍惜眼前这张宁静的书桌,以国家利益为重,立足本职、埋头苦干,从自身做起,从点滴做起,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 课时设计思想 本节课以视频导入，“一路狂奔，只为看一次与太阳一同升起的五星红旗!”激发学生的爱国之情，以议题式来推进教学，总议题“国家好，大家才会好”，子议题一：“今夕对比，燃爱国之情”；子议题二：“图文解字，识国家利益”；子议题三：“明辨关系，扬家国情怀” 。三个子议题层层推进，引导学生在爱国的基础上，认识国家利益，理解国家利益与个人利益的关系，强化政治认同，增强责任感和使命感。 教学方法 议题式教学方法、小组合作法、讲授法 教学资源 多媒体视频、图片 课时教学过程 一、视频导入 播放视频《中国人骨子里的浪漫》 今年10月1日，21.8万名市民游客齐聚广场，迎着清晨第一缕阳光，共同见证五星红旗冉冉升起的庄严时刻，庆祝新中国73周年华诞。 观看视频,思考并回答：“一路狂奔，只为看一次与太阳一同升起的五星红旗!”体现了我们对祖国有什么情感？ 提示：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 【设计意图】利用此视频直接切入主题 ，能够引导学生切身领会对祖国的热爱之情。 二、新课讲授 总议题：国家好，大家才会好 子议题一：今夕对比，燃爱国之情 议学情境： 情境一：一二·九抗日救亡运动 1935年12月9日，北平学生六千余人举行示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。 情境二： 播放视频：我们班X同学一天的校园生活vlog 议学活动： 1. 小组合作探究：你如何理解“华北之大，已