第七单元 自然情怀-【导与练】2023-2024学年高中语文必修上册同步全程学习晨读晚练全书word（新教材，统编版）

单元任务周周测(十一) 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字,完成1—3题。 雨后的清晨,我来到嘉峪关新城草湖湿地看日出。 黎明里,广袤的草湖十分静谧,一丝微风都没有,应该是草湖收容了昨夜狂暴的风与滂沱的雨。此时,湖面上乳雾升腾,天尚未大亮,鸟儿们还不能起飞,纷纷立在草丛和灌木里为草湖歌唱,这是一首描述草湖自然之美的合奏曲。 现在是六点钟,太阳放出红光,在天上画了一道金红的边,那么璀璨,那么暖和,不由得让人心生欢喜,新的一天马上就要诞生了,鲜红的太阳就要喷薄而出。忽然湖面上的一切好像都停止了活动,仿佛都在等待,仿佛都有了仪式感。仅仅两分钟后,太阳露出鲜艳的脸庞,万道金光照在湖面上,鸭子们不约而同地叫起来,争先恐后用翅膀拍打水面,几只水鸟鸣叫着飞过,翅膀划开水面,箭一般飞进太阳的光晕里,随后就消失不见。 还有那些想跑到对岸去的芦苇,现在停在水中央进退不得,只好孤独地等野鸭来,等鸟雀来。始终匍匐前进、悄无声息就占领大片高地的白刺,在金红的阳光里有了幻想,想改变自己的样貌,想褪掉尖锐的刺,想让身体变得更高、叶子变得更加宽大。忘我开放的铃铛花、马莲花和苦蒿花们,在每一个日出里绽放得都那么热情澎湃、那么无所保留…… 太阳升起来,草湖上明亮亮的,我也像芦苇一样披挂一身露珠, 享受着辽阔的寂静,迎接着太阳的照耀。 1.下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是(　　) A.她磕磕巴巴地说:“可是……太太……我不知道……你一定认错了。” B.短视频中,京胡拉着神曲,昆曲玩起了快闪,西北花儿唱出了摇滚风……各类传统文艺纷纷换上了“新颜”。 C.列宁认为马克思在《资本论》中模范地作了这样的分析,并且指出:“这应该是一般辩证法的……叙述(以及研究)方法。” D.说着说着,老李就低下了头,辩解道:“我又不懂法……” 解析:B　文中和B项的省略号都表示列举的省略。A项,表示说话的断断续续。C项,表示引文的省略。D项,表示静默或思考。 2.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用的比喻进行简要分析。 解析:画横线的句子采用比喻的修辞手法,本体是“群鸟的鸣叫”,喻体是“一首合奏曲”。二者的相似点:鸟的鸣叫具有节奏感,优美动听;而乐器演奏的乐曲也同样有节奏感,优美动听;此刻草湖上有各种各样的鸟在“为草湖歌唱”,它们发出的不同的声音高低错落,仿佛是不同的乐器合奏发出的不同的乐声,共同组合成一首优美动听的乐曲。 答案:①句中把群鸟的鸣叫比作一首合奏曲,体现了比喻的相似性。 ②鸟的鸣叫与演奏相似,鸟的叫声与乐器发出的声音相似。③不同种类鸟儿的鸣叫声音不同,与合奏时不同乐器发出不同的声音相似。 3.文中画波浪线的句子可以改写为:“周边的芦苇和我一样都披挂了一身露珠,享受着辽阔的寂静,迎接着太阳的照耀。”从语义上看二者基本相同,但原句表达效果更好,为什么? 解析:原句主语是“我”,句中“我”也想变成芦苇,表明“我”被眼前草湖的美景吸引,陶醉其中,享受此刻的寂静和太阳的照耀,表达了“我”看日出时的喜悦心情;而改句主语变成“芦苇”,不能突出“我”的感受。除结尾一段外,前面几段均侧重写景,而最后一段重在抒情,因此应当侧重写“我”的感受,而不是写芦苇,同时结尾写“我”的感受,能够与开头段“雨后的清晨,我来到嘉峪关新城草湖湿地看日出”呼应,表达对自然美景的喜爱,能够深化主题;而改句没有这些作用和效果。 答案:①从内容上看,原句主语是“我”,意在强调“我”看日出时的喜悦心情。②从篇章结构看,前面重在写景,该段重在抒情;而修改后的句子,将“我”放在次要位置,不能与首段呼应,不能起到深化主题的作用。 (二)阅读下面的文字,完成4—5题。 都说运动能提高免疫力,那么运动一定能提高免疫力吗?答案是否定的。运动对于我们的身体而言,　　①　　。掌握好了,它可以帮你提高免疫力;掌握不当,则可能被伤到。  “一次强度过大的运动后,很容易感冒。”　　②　　。大量的研究表明,在大运动量的强化训练期间或竞技比赛中,运动员呼吸道感染的风险增加。因为大强度运动后,机体会出现“开窗期”,此时免疫功能减弱,所以各种致病因子进入宿主体内的风险增加。  运动持续时间20至90分钟内为宜。　　③　　,对免疫系统和心肺系统的刺激不够,而一次运动时间过长易引起过度疲劳,不利于运动后疲劳的消除和身体机能的恢复。  一定强度的有氧运动和力量训练可以增强免疫功能。年轻人可以选择大肌群力量训练,如蹲起练习、腹背肌力量训练等方式;中老年人可以选择适中强度的太极拳、广场舞、快步走等有氧运动。 4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 ①  ②