10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

杭州亚运会闪闪发光的00后 视频： 你将如何活出生命的精彩？ 核心素养目标： 1.通过人生体验卡这一环节，引导学生拒绝冷漠，关切他人，明白生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享。 2.通过人生按钮这一环节，掌握充盈自己生命的方法，让生命得到滋养，不断充盈自己的生命，以积极的态度去面对日常生活。 3.通过人生重启卡这一环节，懂得平凡的生命也能创造伟大，学会将个体生命与他人的、集体的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 第十课 绽放生命之花 10·2活出生命的精彩 独学：7分钟 1.生命贫乏的表现体现在哪里？ 2.如何让生命充盈？ 3.如何拒绝冷漠？ 4.如何在平凡中创造伟大？ 要求：浏览课本p116-120勾划的知识点,用铅笔备注小标题，并在课后进行背诵。 01. 贫乏与充盈 02. 03. 04. 目录 CONTENTS 冷漠与关切 平凡与伟大 课堂小结 01 人生按钮 （贫乏与充盈） 寒假即将到来，你准备如何开启寒假生活？ 11:00 12:30 14:00 16:00 18:00 18:30 21:00 22:00 1:00 小观察：你的居家24小时是这样的吗？ 有人的人生写真是这样的... 1.请你用两个字分别形容两种生活？ 2.你认为造成贫乏的原因何在？ 3.由贫乏人生写真集向充盈人生写真集转变，你有何妙招？ 抢答： 贫乏 充盈 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。③生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 课堂笔记1： 一、生命贫乏的表现有哪些？ ① 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长； ② 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 二、如何让生命充盈？ ① 生命是一个逐渐丰富的过程。热爱生活，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ② 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命就得到充盈。 02 人生体验卡 （冷漠与关切） 00后两男孩奋不顾身救车祸司机 视频： 群学一：角色互换—人生体验卡” 1.如果你是路过的男孩你会如何做呢？为什么？ 2.如果你是受伤的车祸司机，你希望他人如何做呢？为什么？ 课堂笔记2： 二、如何拒绝冷漠，关切生命？ ① 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ② 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ③ 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 03 人生重开卡 （平凡与伟大） 群学二： 点击一下 立即重开订制人生 如果你的人生可以弃号重开，你想订制一个怎样的人生？ 1.为什么有的同学想成为伟人？ 2.但是...我们的人生并不能订制，我们和他们注定要走一条不一样的路... “伟大—将自己的岗位做到极致 为他人为社会为国家奉献 留下宝贵的物质精神财富” “每个人的生命都有自己独特的使命” 课堂笔记3： 四、如何在平凡中创造伟大？ ① 伟大在于创造和贡献。 ② 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ③生命虽然平凡但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大。 课堂小结： 活出生命的精彩 贫乏与充盈 ①感受温暖，传递温暖。 ② 关注自身的发展以及他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ③ 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠， 发现我的生命 ①生命贫乏的表现 如何让生命充盈？ ② 生命的追问 ① 伟大在于创造和贡献。 ② 面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠， ③生命虽然平凡但也能时时创造伟大。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$