18 童年的水墨画（课件）-统编版语文三年级下册

童年的水墨画 1．有感情地朗读课文。 2．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 学习目标 水墨画欣赏 学习要求： 1、自由大声地朗读课文。 2、读准字音、读通课文，难读的句子多读几遍 3、思考：课文有几个小节？ 墨鱼 染色 鱼竿 奔腾 破碎 拨打 浪花 溅起 葫芦 清爽 蘑菇 斗笠 我会读 结构： 部首： 书写指导： 上下对正。“木”底横稍长以托上。 rǎn 染 重难点字书写指导 上下 木 溪边钓鱼 江边游泳 林中采蘑菇 垂柳/把溪水/当作梳妆的/镜子， 山溪/像绿玉带一样/平静。 人影/给溪水/染绿了， 钓竿上/立着一只/红蜻蜓。 忽然/扑腾一声/人影碎了， 草地上/蹦跳着鱼儿/和笑声。 溪 边 比喻 《溪边》你看到了什么样的画面？ 这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。 11 小组学习提示： 1.有感情地朗读《江上》《林中》两首小诗，用自己的话说一说诗中描写了怎样的画面？ 2.在不理解的地方画“？”，尝试用联系上下文的方法理解或小组讨论解决。 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 你看到了怎样的画面？ 默读《溪边》《江上》 思考： 这两组小诗有什么相同点和不同点？ 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下子钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 边读边想象画面，你在江上看到一幅怎样的画面？ 江 上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 林中采蘑菇 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 朗读第三小节，找一找诗中写到了哪些景物？作者用了什么修辞手法的？在朗读中想象画面。 0 17 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 林 中 大雨过后山林清新、洁净的环境。 拟人 比喻 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 雨后的松树林给了你怎样的感受？ 0 林中采蘑菇 19 我会背： 垂柳_________________， 山溪_________________。 人影_________________， 钓竿上_______________。 忽然扑腾一声_________， 草地上_______________。 　　 《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头——溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。 21 墨　 水墨 竿 钓竿 碎 　破碎 拨 拨打 浪　 浪花　 菇　 蘑菇 1.选一选,对的打“√”。 蘑菇(mò 　mó)　　 　　清爽(shǎng　shuǎng) 　　　葫芦(fú　hú) 拨动(bō　pō)　　 水墨画(mó　mò)　　 扑腾(ten　teng) 2.加一加,组成本课的新字再组词。 黑 + 土 =_______(　　　)　　　　　+ 干 =________(　　　)  石 + 卒 =_______(　　　) 　　 扌+ 发 =_________(　　　)   氵 + 良 =_______(　　　)　　 艹 + 姑 =________(　　　)   . . . . . . 课堂练习 双　 阵 排 串 顶 声 朵 只 3.照样子,在括号里填上恰当的词。 一(　头　)黄牛　　　　一(　　　)小手　　　　一(　　　)水花 两(　　　)银牙　　 一(　　　)水珠　　 一(　　　)斗笠 一(　　　)欢叫　　 一(　　　)山花　　 一(　　　)蜻蜓 课堂练习 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 染 立 1 谢 谢 大 家 d - 大调卡农 钢琴曲 null 171084.8 $$