2024届高考语文复习:作文主题训练“常识”为舟,“反常”为帆

2023-12-25
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内容正文:

作文主题训练-------“常识”为舟,“反常”为帆 1.阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一:常识对我们的生活、学习都很重要。它们有些是对自然现象的总结,如“朝霞不出门,晚霞行千里”;有些与文化相关,如中国古代宫殿建筑多采用对称布局;有的则凝结着人生的某些经验,如“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”。 材料二:2022年王亚平在《逐梦空间站——天空课堂第二课》节目中进行的水油分离试验颠覆了许多人认知中的“水和油很难相融”这一常识,在太空中,它们很容易地相融了。 明理中学学生工作处邀请你参加国旗下演讲,结合材料内容,向同学们阐发你的思考。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 2.阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一: 常识是本能,有足够的常识便是天才。(萧伯纳) 材料二: 我们所有的知识都开始于感性,然后进入知性,最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。(康德) 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 3.阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一:淀粉是粮食最主要的成分,通常由农作物通过自然光合作用固定二氧化碳产生,这是科学常识。而2021年9月,中国科学家宣布首次实现了以二氧化碳为原料,不依赖植物光合作用,直接人工合成淀粉的成果,相关成果于9月24日由国际期刊《科学》在线发布。 材料二:2021年4月春霖学校校长郭某在某杂志上发表论文《熟鸡蛋变成生鸡蛋——孵化雏鸡的实验报告》称,通过“特异学生”的“意念和能量传播”,能使熟鸡蛋返生,然后正常孵出小鸡,这一违反常识的论文一经刊出,立刻引起舆论哗然。 常识的重要性不言而喻,我们生活在常识中,却时常有反常识的现象出现。请结合上述材料谈谈你对“常识与反常”的看法。 要求:结合材料,自选角度,自拟标题,文体不限,不少于800字,不得抄袭、套作。 4.阅读下面的材料,根据要求写作。 有物理常识和生活经验的小伙伴,都应该非常清楚地知道油和水虽然都是液体,但是它们是完全不可能相融的,无论如何油都会浮在水面上。然而,2022年在《筑梦空间站——天宫课堂第二课》节目中进行的水油分离实验却颠覆了许多人的这一常识。在地面上很难相融的水和油,在太空中,它们却很容易地相融。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得露个人信息;不少于800字。 5.阅读下面的材料,根据要求写作。 常识对我们的生活、学习都很重要。古人通过对物候节气的观察,总结出“清明前后,种瓜点豆”;《诗经》中有“七月流火,九月授衣”,意思是大火星出现在西边天空,天气开始转凉;婴儿成长也有“先会走,再会跑”的说法。而在新冠肺炎病毒肆虐时,医学专家的一句“你在家里不是隔离,也是在战斗!闷两个礼拜,病毒也要被你“闷死’了”,更把复杂的医学专业知识表达成为风趣的常识,在一定程度上引导了亿万人民居家隔离。从事实来看,常识的背后常常蕴含着道理和科学规律。 要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。 参考答案: 1.例文: “常识”为舟,“反常”为帆 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!我是高一x班的小理,今天我要演讲的题目是《“常识”为舟,“反常”为帆》。 茫茫大地,水油难融,此为常识;浩瀚宇宙,水油交融,颠覆常识。由此可见,常识是一定条件下的真理,同时亦可改变。因此,我们要以“常识”为舟,奠定生活基础;以“反常”为帆,促进创新发展。 常识凝练生活智慧,指引人生道路。肖伯纳曾说:“常识是本能,有足够的常识便是天才。”常识是人类智慧的结晶。荀子遵守“不积跬步,无以至千里”的学习常识,踏实努力,奋力积累,成为儒家的集大成者,而方仲永违背了“受于人”的成长常识,最终泯然众人;郭橐驼遵守“植木之性”的常识,使得树木“硕茂”“实蕃”;而郭萍违背常识,提出“熟蛋返生孵小鸡”的荒谬言论,引人嘲笑。常识这凝聚人类经验的知识火花,守护人类在困难中勇毅前行;违反常识,将徒增笑果。因此,我辈青年要学习常识,学习前人经验,继承前人成果,奠定人生成长的基础。 但是,同学们,我们还要认识到,常识是一定环境下的真知灼见,是具有限制性的真理。沃尔特·白哲特曾说:“我们不会把常识僵化并使它变成信条。”面对常识中的“理”还是要因时、因地制宜,以审慎的态度面对才可。学地理的同学想必清楚,“朝霞行千里,晚霞不出门”这句谚语要同时满足云层霾下雨的厚度和日出与日落时都吹西风这两个条件才适用。中国只有一半处于西风带,郑州以下

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