第10课《小石潭记》课件（共30张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级下册

10 小石潭记 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——《江雪》 新课导入 【柳宗元】（773—819年）唐代著名文学家、哲学家。因他是河东人，世称“柳河东”。又因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。 走近作者 作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。 写作背景 篁竹 清冽 为坻 为嵁 佁然 俶尔 huáng liè chí kān yǐ 字词积累 chù 翕（ ）忽 差（ ）互 悄（ ）怆 幽邃（ ） suì cī qiǎo xī 朗读课文、读准节奏、读出感情。 整体感知 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 学生大声读课文,注意语调的把握. 提示: 1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些. 2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些. 从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取 道， 下见小潭，水尤清冽。 竹林 好像珮环碰撞的声音。 尤，格外。 清冷；清凉。 再读课文，结合课下注释翻译。 心情为之高兴。乐，以……为乐 译文：从小土丘向西走一百二十步，隔着竹从，听到了水声，好像珮玉碰撞发出的声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为 坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。 水中高地 翠绿的藤蔓 蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 不平的岩石 译文：（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底向上弯曲，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所 依。日光下澈，影布石上，佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 大约 都好像在空中游动，没有什么依傍的（形容水清澈）。 穿透 静止不动的样子 忽然 轻快迅疾的样子 表示约数 译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影）呆呆的一动不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可 见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （溪水）像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 像狗的牙齿那样交错不齐。 译文：向小石潭的西南方看去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无 人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过 清，不可久居，乃记之而去。 让人感到心情悲伤，寒气透骨。 凄凉幽深。 悄怆，忧伤。邃，深。 凄清 译文：坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 跟随着同去的，有姓崔的两个年轻人。 译文：同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着一同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 作者是如何探寻小石潭的？ “隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭” 探寻足迹 发现小潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛 移步换景 移步换景： 指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。 作者按游览顺序依次写了哪些景物，都有什么特点？ 欣赏美景 水清、石奇、树美、鱼乐、 溪身蜿蜒、岸势参差 清幽美 动静结合 侧面描写 虚实相生 研讨情感 文章前面写“心乐之”，后面写“悄怆幽邃”，一乐