5 搭石（教学设计 ） -统编版语文五年级上册

五年级上册《搭石》教学设计 **学习目标：** 1. 认识“汛、谴”等 7 个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等 10 个字，会写“汛期、山洪”等 17 个词语。 2. 用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。 3. 品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 **重难点：** 1. 用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。 2. 品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 教学过程： 一、导入 同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方。那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底的小溪。不过，最吸引人的还是小溪里那一排排搭石。（出示搭石图片）这些搭石看似平凡，却构成了家乡的一道风景。它们不仅方便了人们的出行，还有着特殊的意义。今天，我们就一起来学习《搭石》这篇课文，感受一下搭石带给人们的美好。 通过这个导入，激发了学生的好奇心和兴趣，为后面的学习奠定了基础。 二、生字学习 1. 汛：xùn（汛期） 造句：汛期已至，我们要做好防洪准备。 2. 挽：wǎn（挽救） 造句：医生正在想尽一切办法挽救病人的生命。 3. 间：jiàn（间隔） 造句：这两座房子之间间隔着一条小路。 4. 惰：duò（懒惰） 造句：他因为懒惰而失去了很多机会。 5. 衡：héng（平衡） 造句：她在走钢丝时保持着平衡。 6. 协：xié（协调） 造句：他们协调了彼此的工作，以确保项目的顺利进行。 7. 绰：chuò（绰号） 造句：他的朋友给他起了一个绰号，大家都觉得很贴切。 三、书写指导 1. 汛：“汛”字是左右结构，左边是三点水，右边是“讯”字。写的时候要注意左右两边的比例和位置，三点水的第三笔要写成提，右边的“讯”字要写得紧凑一些。 2. 访：“访”字是左右结构，左边是言字旁，右边是“方”字。写的时候要注意言字旁的点和横折提不要写得太大，右边的“方”字要写得稍微宽一些。 3. 鞋：“鞋”字是左右结构，左边是革字旁，右边是“圭”字。写的时候要注意革字旁的上横要短，下横要长，中间的“口”字要写得小一些，右边的“圭”字要写得稍微窄一些。 4. 挽：“挽”字是左右结构，左边是提手旁，右边是“免”字。写的时候要注意提手旁的横要短，竖钩要长，右边的“免”字要写得稍微宽一些。 5. 隔：“隔”字是左右结构，左边是左耳旁，右边是“鬲”字。写的时候要注意左耳旁的横撇弯钩要写得小一些，右边的“鬲”字要写得稍微宽一些。 6. 懒：“懒”字是左中右结构，左边是竖心旁，中间是“束”字，右边是“负”字。写的时候要注意竖心旁的竖要长，中间的“束”字要写得小一些，右边的“负”字要写得稍微宽一些。 7. 惰：“惰”字是左右结构，左边是竖心旁，右边是“隋”字。写的时候要注意竖心旁的竖要长，右边的“隋”字要写得稍微宽一些。 8. 稳：“稳”字是左右结构，左边是禾字旁，右边是“急”字。写的时候要注意禾字旁的撇要写得长一些，右边的“急”字要写得稍微窄一些。 9. 衡：“衡”字是左中右结构，中间是“大”字，左边是单人旁，右边是“行”字。写的时候要注意单人旁的竖要长，中间的“大”字要写得稍微小一些，右边的“行”字要写得稍微宽一些。 10. 协：“协”字是左右结构，左边是十字旁，右边是“办”字。写的时候要注意十字旁的横要短，竖要长，右边的“办”字要写得稍微宽一些。 四、作者简介 刘章，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子，生于1939年，河北省兴隆县人。他是当代著名诗人，近半个世纪以来，已经发表诗歌、散文和其他作品约2300篇。其组诗《北山恋》获全国首届新诗奖，诗文多篇被选入大、中、小学教材。主要诗集有《燕山歌》《葵花集》《映山红》《燕山春》《南国行》《枫林曲》《北山恋》《长相思》《刘章乡情诗选》《刘章诗选》《刘章新诗》《刘章自选诗》等。 【第1自然段讲解】 这段话是对作者家乡一条无名小溪以及周边环境和人们生活的详细描绘。我们可以从几个方面进行深入的分析和讲解： 地理环境描述： “我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。” 这里首先给读者呈现了一个宁静的乡村景象，小溪和村庄的布局形成了一种和谐的自然与人文景观。 “小溪的流水常年不断” 表明这条小溪是家乡生活中不可或缺的一部分，它的存在对于当地居民的生活和自然环境都有着重要的影响。 季节变化与小溪的关系： “每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。” 描述了小溪在雨季时的状态，山洪的暴发显示了自然力量的强大，同时也暗示了当地居民需要应对这种自然灾害的挑战。 “山洪过后...必须脱鞋挽裤” 说明在山洪过后，小溪的水位上涨，水流湍急，人们穿越小溪变得相对困难，需要采取一些特殊的措施。 人与自然