2024届高考作文的审题立意 课件31张

fhh 作文的审题立意 1 目录 壹 审题 贰 立意 叁 肆 2 教学目标 1、掌握高考作文的审题原则、立意原则。 2、掌握单则材料作文审题立意四法 3、掌握多则材料作文的审题立意方法 课本链接 审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。动笔之前，要认真审题，全面分析，审慎思考，进而确立写作的中心。1. 审题就是要抓住关键，弄清题旨。要善于抓住题干或给定材料中的关键字句，筛选有价值的信息，推敲琢磨，提炼归纳，把握命题者的意图，不要仅仅凭直觉就轻率动笔。重点思考题目中的核心概念是什么，应该如何界定，可以从哪些方面立意。一般而言,“审”得清楚，往往也就知道该“立”什么“意”了。 课本链接 2. 立意基本的要求是要“立”在题目或给定材料的范围之内，否则就是离题、偏题。在此前提下，立意应当具体、明确，不能大而化之，泛泛而论。比如写“千里之行，始于足下”这个话题，如果简单地说“任何理想的实现，都必须从眼前的小事做起”，就不免空泛；而选定一个角度或划定某个范围（如“实现中华民族伟大复兴，也要从当下具体的事情做起”），小切口，深挖掘，从特定的题材中体现主旨，才更容易谈得具体、深入。立意还应该体现独特性，要设法写出一个独特的“我”——我的情感态度、我对问题的认识。总在文章中重复别人说滥了的观点,“立”的不是自己的“意”，缺少思考，只能流于俗套。确定独特的立意，需要多角度思考问题，辩证地分析事理，并善于从人们熟视无睹的事物或习焉不察的现象中，开掘新的意义，从而形成独特见解。 一等立意 切合题意 立意深刻 二等立意 符合题意 中心明确 三等立意 基本符合题意，有中心 四等立意 偏离题意，有中心 五等立意 完全偏离题意 审题 即深入思考和反复推敲题目材料，以准确、全面地理解其含义，弄清写作的具体要求，确立与之相符的写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔角度及感情基调，明确写作方式和方法的过程。 立意 即在题目材料限定的基本框架里，确立自己文章的主题。 审题 = 审材料 + 审要求 审题原则： 1．整体性原则： 新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，要有“横看成岭侧成峰”的审题意识，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则： ①服从材料的整体；②观点力求比较新颖； ③自己有话可说。 立意原则： 准 准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康，中心明确”。“思想健康”就是要体现时代正能量，抒发积极健康的感情，“中心明确”就是立意要准确鲜明。 稳 理性、稳妥。所持观点中肯，不走极端。用联系的、发展的、全面的观点来分析问题，行文缜密妥当。 深 深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭示问题产生的原因，能提出解决问题的思路或方法，观点具有启发性。“集中”指作文围绕一个主题深入开掘，不旁敲侧击，不零乱分散。 新 新颖、独到。“新颖”指观点、材料、论证过程新鲜有创意，有个性特点，能给人以新鲜的心灵感受与教益 一、单则材料审题立意方法： 方法一：分析句段，抓住关键。（关键词句法） 方法二：由果溯因，直达根本。 方法三：寻找对象，多向立意。（对象切入法） 方法四：概括事件，提炼中心。 1.关键词句法:把握关键,抓住核心 关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的“主旨”。抓住材料中的关键词句，就可以将其作为审题、立意的突破口 关键词句法 抓 评论重点对象的词句 文中反复出现的词句 文末概括总结的词句 例题： 阅读下面的材料，根据要求写作。（2023年新课标I卷） 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第一步 抓住材料关键词句 关键词 好的故事 关键句子 故事是有力量的 第二步 抓住写作导引关键词 结合材料引发联想与思考 第三步 把握内涵，确定立意。 好的故事之于个人 丰富自己 好的故事之于国家 提升影响力 我们可以分三步进行审题立意。 立意一：好的故事，可以提升自己，让自己做到内外兼修。立意二：讲好中国故事，提升中国形象。 2.由果溯因法:抓住因果，揭示本质 事物是普遍联系的，联系是有条件的，而有些事物是以因果关系的形式存在的。审题时若能由材料