八年级下册第四单元 崇尚法治精神 复习课件-2024年中考道德与法治一轮复习

八年级下册 第四单元　崇尚法治精神 1. 自由是有限制的、相对的，自由都是法律之内的自由。 2. 法治与自由相互联系，不可分割：法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。 3. 平等的含义：同等情况同等对待，不同情况差别对待。 4. 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 5. 珍视自由，要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，要依法行使权利。 6. 践行平等，要反对特权，要平等对待他人的合法权利，要敢于抵制不平等的行为，要增强平等意识。 7. 公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。 8. 公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。 9. 正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。 10. 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 11. 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 教材关联知识⁠ ⁠　 社会主义核心价值观。（九年级上册第五课，P70～72） 考点一　自由的内涵及其重要性 八年级下册P99～100 1. 内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。自由都是法律之内的自由。 2. 重要性：增强个人的幸福感，激发每个人的活力，推动社会的进步与繁荣。 考点二　法治与自由的关系（重点） 八年级下册P100 二者相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限；另一方面，法治是自由的保障。 教材关联知识⁠ ⁠　 社会秩序与规则。（八年级上册第三课，P23～31） 1. 平等的含义： （1） 同等情况同等对待。如： 　　 　　 考点三　平等的含义及其重要性 八年级下册P101 （2） 不同情况差别对待。如： 　　 　　 易误点拨⁠ ⁠ “同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”并不矛盾。“同等情况同等对待”是平等的体现。“不同情况差别对待”是对弱势群体的关爱，是对人权的尊重，也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 2. 平等的重要性 （1） 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 （2） 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 考点四　公民在法律面前一律平等 八年级下册P102～103 1. 任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（权利义务上平等） 2. 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。（适用法律上平等） 考点五　珍视自由（如何珍视自由） 八年级下册P104 1. 珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 2. 必须依法行使权利。 教材关联知识⁠ ⁠　 依法行使权利。（八年级下册第三课，P43） 考点六　践行平等（怎样践行平等）（重点） 八年级下册P105～107 1. 反对特权。 2. 平等对待他人的合法权利。 3. 敢于抵制不平等的行为。 4. 要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 考点七　公平的内涵及其价值 八年级下册P109～110 1. 内涵：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。 2. 价值：公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。 易误点拨⁠ ⁠ 公平是相对的，没有绝对的公平。 考点八　正义的力量 1. 正义行为及其要求（P111～112） （1） 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。如遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼等。 （2） 正义的基本要求 ① 要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；② 要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；③ 要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 2. 正义的价值或力量（P111～113） （1） 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 （2） 正义是法治追求的基本价值目标之一。 （3） 正义是社会制度的重要价值。① 正义是评价社会制度的价值标准，制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义；② 有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 （4） 正义是社会和谐的基本条件。 易混辨析⁠ ⁠ 平等、公平、公正的区别 平等指的是公民在法律面前一律平等，在法律保障下，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。 　　公平是指处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人，即参与社会合作的每个人承担着他应承担的责任，得到他应得的利益