九年级上册 第二单元 民主与法治 复习课件-2024年中考道德与法治一轮复习

九年级上册 第二单元　民主与法治 1. 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主。 2. 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 3. 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 4. 有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 5. 人民代表大会制度是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径；完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 6. 法治要求实行良法之治和善治。 7. 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 8. 全面推进依法治国总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 9. 坚定不移走中国特色社会主义法治道路的要求：必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 10. 依法行政的核心是规范政府的行政权。 11. 坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 12. 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 考点一　新型的民主 九年级上册P33～35 1. 社会主义民主是新型的民主 （1） 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 （2） 基本特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 （3） 人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。 （4） 具体形式：① 选举民主。② 协商民主。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 （5） 民主制度 ① 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 ② 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。 ③ 民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 ④ 完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 教材关联知识⁠ ⁠　 我国的政治制度。（八年级下册第五课，P63～73） 2. 全过程人民民主的价值 全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 考点二　公民行使民主权利（重点） 九年级上册P38～40 1. 必要性 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 2. 要求 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 3. 公民参与民主生活的形式 （1） 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。（形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等） （2） 民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。人民群众通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 （3） 民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。（形式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等） （4） 民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。 （5） 民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。（意义：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情） 考点三　增强公民的民主意识（重点） 九年级上册P41～42 1. 为什么要增强民主意识 （1） 一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 （2） 在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识。 （3） 增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。 2. 参与民主生活的要求 要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 3. 增强民主意识的要求 首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 考点四　法治的价值和要求 ★1. 法治的价值/重要性/意义（P44～47） （1） 对公民：① 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期；② 法治保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 （2） 对国家和社会：① 法治是人类社会进入现代文明的重要标志；② 法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定