6.1 价值与价值观 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 （辩证）唯物论 第2课 （辩证唯物主义）认识论 第4课 认识、实践、真理 （唯物）辩证法 第3课 联系、发展、矛盾 社会历史观 第5课 价值观、人生观 第6课 马克思主义哲学 即：唯物史观 唯物史观告诉我们，我们的历史观为什么会这么走，是因为我们的实践活动，是因为生产力与生产关系，经济基础与上层建筑这两对矛盾运动在不断变化运动，相互作用，最终推动着我们人类社会不断的往上发展， 然后当我们知道了整个人类社会是这么发展之后，我们再反观我们自己，那我们人类这个渺小的一员，在人类历史的长河之中，我们如何来实现自己的人生价值呢？我们人生的价值到底应该归到哪个地方去呢？于是马哲就告诉我们如何做出正确的价值判断和价值选择，我们必须在尊重客观规律的基础上然后我们去得出一些科学的理论，来指导着我们的实践；而且我们实践的目的和归属都是为了人民群众，所以我们必须始终站在人民群众的立场上，来实现我们的价值。 当我们讲完这个线索了之后，我们就把整个马克思主义哲学串起来了，你会发现其中是一环一环扣着一环的，而且在这个过程中，你也已经看到了一条线索，叫做实践，而我们说马克思主义的核心观点就是实践。 所以实现人生价值是我们整个哲学最后一个落脚点了。学完这一课，我们马哲的基本框架和脉络就结束了，学完这一节课我们将进入文化课程的学习。而这一节课和我们文化课程的展开是有着非常密切的联系的，他会告诉，为什么我们在建设中国特色社会主义文化，其实也是希望在我们实现人生价值的过程中提供一盏明灯，提供一种价值观领导的作用。 2024届高考一轮复习（统编版）必修四哲学与文化 第六课　实现人生的价值 课时1 价值与价值观 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 课标要求及考情分析 课标要求 考情概览 年份 试题类型 考查考点 1．理解价值观的形成与时代和环境密切相关。 2．解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 3．理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 2023山东卷2020北京卷 选择题 考查哲学价值的含义 2022山东卷2019江苏卷 选择题 考查人的价值及评价 2022湖北卷 选择题 考查价值观的导向作用 2022浙江卷 选择题 2021广东卷 选择题 2022全国乙卷 选择题 考查社会主义核心价值观 体系建构 价值与价值观 人的价值 价值观及其导向作用 哲学上的价值 人的价值 价值观 导向作用 内涵 衡量标准 社会主核心价值观 重要性 基本内容和特点 如何践行 核心考点一　人的价值 衣服 书籍 笔记本 照相机 全家福 太阳镜 文具 食物 身份证 常备药 手机 政治复习提纲 如果有一天，把你放在荒岛上，只许你带三件物品，你会如何选择？理由是什么？ 首先我们要进行一个场景模拟，我们要驾船到无人岛探险，由于船太小了，下列东西只能带三样，你会怎么选呢？ 我们看看有哪些东西可以选？，有衣服、书籍、照相机、笔记本、事物等等。 →有的同学会选择食物、衣服、常备药 ；有的同学会选择政治复习提纲啥的。 但不管选择什么？都是源于这个物品对你在荒岛上生存有用，也就是对你有价值。那什么是价值呢？生活中的各种事物各有什么样的价值，我们来看一看。 生活中，不同的东西具有不同的价值。我们的生活离不开有价值的事物： 食物、衣服、药品 手机 书籍、笔记本、相机 政治复习提纲 满足人们生存需要 满足人们通讯需要 满足人们精神需要 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 单向 食物、衣服、药品，可以满足人们生存的需要 手机，可以满足人们通讯的需要 书籍、复习提高、相机、笔记本，能够满足人们精神需要 这些事物共同的特点就是能够满足人们的某种需要，我们把事物能够满足人的某种需要的属性和功能成为哲学意义上的价值 1.价值的含义： 价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 核心考点梳理 注意： “事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 “主体”一般指的是人。 “事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 探究问题：结合张桂梅的先进事迹分析物的价值和人的价值是一回事吗？你是如何认识人的价值的？人价值的评价标准？ 探究与分享 2.人的价值 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献 内容 ①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需