第六单元碳和碳的氧化物单元训练题--2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 单元训练题 一、单选题 1．2019年5月30日，中国石墨烯产业高质量发展论坛在无锡举行。石墨烯是由碳原子组成的导电导热性能很强、硬度很大的一种新材料。下列叙述错误的是（　　） A．石墨烯是一种单质 B．石墨烯是一种化合物 C．石墨烯具有导电性 D．石墨烯具有导热性 2．化学的学习使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列对宏观现象的解释正确的是（　　） A．热胀冷缩﹣﹣温度升高，微粒变大；温度降低，微粒变小 B．电解水分子分解，生成了氢分子和氧分子 C．在一定条件下，CO2气体会变成固体﹣﹣﹣此时，CO2分子停止运动 D．金刚石和石墨的物理性质存在很大差异是构成它们的原子不同 3．、CuO的固体混合粉末ag，在高温条件下与一定质量的碳恰好完全反应，得到金属混合物，将生成的气体用足量澄清石灰水吸收后得到白色沉淀。则a的数值为 A．3.21 B．4.01 C．3.59 D．7.41 4．碳元素是世界上最大的元素家族。下列有关碳的氧化物的说法正确的是 A．CO2的排放是导致酸雨的原因 B．在煤炉上放一盆水能防止CO中毒 C．CO能用于冶炼金属，是因为CO具有可燃性 D．在一定条件下，CO和CO2可以相互转变 5．下列实验方案错误的是 选项 实验内容 实验操作 A 除去CO2中混有的少量CO 点燃 B 除去KCl中的KClO3 充分加热 C 证明甲烷（CH4）中含有氢元素 点燃甲烷，将干冷的烧杯罩在火焰上方 D 鉴别H2O2溶液和H2O 加入MnO2 A．A B．B C．C D．D 6．下列有关二氧化碳的事实或实验现象与相关解释或结论一致的是 选项 事实或实验现象 解释或结论 A 干冰能制造舞台云雾 干冰升华吸热 B CO2可用排水法收集 CO2不溶于水 C CO2可使燃烧的蜡烛熄灭 CO2不供给呼吸 D CO2通入紫色石蕊试液，液体变红 CO2能使石蕊试液变红 A．A B．B C．C D．D 7．下列现象可用同一化学原理解释的是 ①久置的石灰水，液面出现白膜 ②通过吸管向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊 ③为使刚刷过石灰浆的墙壁快点干燥，在室内生一盆炭火，开始时墙壁反而更潮湿 ④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．③④⑤ 8．分析下列化学反应，所得结论不正确的是（  ）          A．反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同 B．三个反应均能放出热量 C．三个反应都是化合反应，且生成物都是氧化物 D．C→CO→CO2的转化都只能通过与O2反应来实现 9．小金通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验，观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是（　　） A．实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸 B．实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳 C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气大 D．图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧 10．下列关于金刚石、石墨和C60三种物质的说法不正确的是（　　） A．元素组成不同 B．化学性质相似 C．硬度、导电性不同 D．原子的排列方式不同 11．下列图像能正确反映其对应关系的是 A． 电解水 B． 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物 C． 发生的反应为2KNO32KNO2+O2↑ D． 等质量的碳酸钙分别与足量等体积等浓度的稀盐酸反应 12．木炭与氧化铜反应的实验如图所示。说法错误的是 A．实验中观察到a试管中固体由黑色变成红色 B．刚开始预热，b试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊 C．碳在反应中表现出还原性 D．实验结束后，应先停止加热，再将导管从澄清石灰水中撤出 13．下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（　　） ①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子 ②二氧化碳可供绿色植物光合作用 ③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高 ④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红。 A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①②③④ 14．“碳足迹”（见图）标示着一个人或者团体的碳耗用量，一般情况下，人们消耗的能源越多，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大。碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。下列做法不能有效减小“碳足迹”的是（　　）    A．减少一次性产品的使用 B．绿色出行，多采用自行车和步行方式 C．大量使用煤、石油等化石燃料 D．将生活垃圾进行分类回收处理 二、非选择题 15．小致同学为探究二氧化碳的性质，设计了下列实验。回答问题：    (1)实验A应 （填“缓慢”或“快速”）倾倒气体； (2)实验B，向装满的软塑料瓶中倾倒约体积的澄