第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固（速背识记清单）

期末单元复习速背识记清单03˙七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固 壹·单元课标解读 1、【2022年课标单元要求】 知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用，讲述张仲景和华佗的故事。贰·单元内容概述 2、【单元概述】 本阶段时间界限为公元前221年秦朝建立至184年黄巾起义，主要包括： 秦朝、西汉与东汉的建立、秦汉统一措施与灭亡；两汉的科技与文化 政治上：公元前221年秦始皇建立秦朝，结束了长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家，在中央建立皇帝制度和三公九卿制，在地方实行郡县制。汉承秦制，设立刺史制度，监督地方高官，汉武帝颁行“推恩令”加强中央集权，东汉时期外戚宦官交替专权。 经济上：秦朝从统一货币和度量衡入手，利于促进经济发展。汉初采取“休养生息”政策，统一货币为五铢钱，实行盐铁专卖、平抑物价等措施，缓解了秦末以来经济凋敝现象。 思想文化上：秦朝的统一便利了文化的交流，但严刑峻法、焚书坑儒等措施阻碍了文化的发展。汉武帝提出“罢黜百家、独尊儒术”使儒学居于主导地位，影响深远。两汉时期社会经济的繁荣促进了科技文化的快速发展。 叁·单元时空坐标 四·单元知识建构 五·单元必背清单 第9课 秦统一中国 一、秦灭六国： 1. 秦灭六国的原因（条件）： ⑴人民希望结束战乱，过上安定的生活； ⑵商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础； ⑶秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。 2.秦灭六国: ⑴时间：公元前230—公元前221年； ⑵灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐 3.秦朝建立：①时间：公元前221年 ②建立者：秦王嬴政 ③都城：咸阳 4.秦统一意义：①结束了春秋战国以来长期争战混战的局面， ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 二、秦始皇巩固统一的措施 1、秦始皇巩固统一的措施（或加强中央集权的措施） ⑴政治上：创立中央集权制度： ①最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽一切军政大权 ②中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领， 分别掌管行政、军事和监察事务，最后由皇帝决断 ③地方废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。 ⑵经济上：统一货币（圆形方孔半两钱），统一度量衡 ⑶文化上：统一文字（小篆） ⑷交通上：统一车辆和道路宽窄 ⑸军事上：派蒙恬北击匈奴，修筑长城（西起临洮，东到辽东） 开凿灵渠，统一岭南。 2、郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 第10课 秦末农民大起义 一、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”） 1.起义原因： ⑴直接原因：遇雨误期，按律当斩； ⑵根本原因：秦的暴政 （表现：①赋税、徭役和兵役沉重②法律严苛③秦二世统治更加残暴） 2.爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。 3.经过：陈胜称王，在陈建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。结果起义失败。 4.大泽乡起义相关成语：揭竿为旗；斩木为兵 二、项羽和刘邦起义 1.巨鹿之战：公元前207年，项羽以少胜多大败秦军主力。（成语：破釜沉舟） 2.秦朝灭亡：公元前207年，刘邦起义军攻占咸阳。 三、楚汉之争： 1.概况：公元前206年--公元前202年 项羽和刘邦为争夺帝位展开四年争战，最终刘邦胜利。 2.刘邦战胜项羽的原因：项羽刚愎自负，失去民心；刘邦注重收揽民心，善于用人。 根本原因：得民心者得天下，失民心者失天下 3.楚汉之争相关成语典故：四面楚歌；鸿门宴 第11课 西汉建立和“文景之治” 一、西汉的建立 1.西汉建立：公元前202年，建立者刘邦；定都长安；刘邦就是汉高祖。 2.汉初的社会状况及解决的措施： ⑴状况:社会生产遭到严重的破坏，社会贫困，人口锐减，土地荒芜。 ⑵措施：汉高祖实行休养生息政策 ①下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农；（解甲归田） ②将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力；（释奴为民） ③鼓励人民致力农业生产；（鼓励生产） ④采取轻徭薄赋的政策。（轻徭薄赋） ⑶影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。 二、文景之治： 1.汉文帝、汉景帝继续实行休养生息政策： ①注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役 ②重视以德化民”，废除一些严刑峻法 ③提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 2.影响：出现中国