《 谏太宗十思疏》学案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

谏太宗十思疏 【学习目标】 1．学习、积累文言实词、虚词的意义及用法，进一步熟悉文言特殊句式。 2. 学习本文比喻论证和对比论证的方法，体味魏征高超的劝谏艺术。 3. 领悟“居安思危”、“戒奢以俭”、“虚心以纳下”的道理及“十思”的积极意义。 【学习重点】 1. 掌握文言字词，疏通文句，培养文言语感。 2. 了解论证方法，理解“十思”内涵。 【学习难点】 理解作者的思想及追求的理想政治境界。 【学习内容】 1.文言实词、虚词及句式。 2.文章的论证思路及论证方法。 【课堂训练】 （一） 1．给下列加点的字注音。 壅蔽（ ） 懈怠（ ） 浚（ ） 谗邪（ ） 黜恶（ ） 赏（ ） 滥刑（ ） 豫游（ ） 垂拱（ ） 2. 下列句中加点的词语，用法与现代汉语相同的一项是(    ) A.求木之长者，必固其根本。 B.既得志，则纵情以傲物。 C.傲物则骨肉为行路。 D.虑壅蔽，则思虚心以纳下。 3. 对下列各句中加点词语的解释，正确的一项是( ) A.永保无疆之休 休：休息 B.既得志，则纵情以傲物 物：事物 C.虽董之以严刑 董：督责 D.念高危，则思谦冲以自牧 冲：冲动 4. 对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A.念高危，则思谦冲而自牧 自牧：自我约束 B.乐盘游，则思三驱以为度 三驱：狩猎时网开一面以示有度 C.亏无为之大道哉 大道：最高的境界 D.何必劳神苦思，代下司职 司职：司仪 5. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是( ) A.震之以威怒 不以物喜，不以己悲 B.岂其取之易而守之难乎 源不深而望流之远 C.人君当神器之重 君臣无事，可以尽豫游之乐 D.将有作，则思知止以安人 此则岳阳楼之大观也 （二） 阅读下面文言语段，完成1-5题。   臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。   凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 1．下列加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A.人君当神器之重（当然）          B.承天景命（大） C．盖在殷忧（深）                 D.克终者盖寡（能够） 2.下列句子中加点的词的意义用法相同的一项是（   ） A.善始者实繁 择善而从之 B. 居域中之大 怨不在大 C. 臣闻求木之长者 塞源而欲流长也 D. 不念居安思危 念高危，则思谦冲而自牧  3.“下”字用法相同的一对是（     ）和（     ） ①臣虽下愚  ②必竭诚以待下 ③则思江海下百川 ④则思虚心以纳下 4.翻译句子： （1）思国之安者，必积其德义 （2）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路 5．对《谏太宗十思疏》文意的理解不正确的一项是(    ) A. 文章第一段以“固木”、“浚泉”为喻，提出全文主旨：“思国之安者，必积其德义”。接着，在原来比喻的基础上从反面设喻，一正一反，对比鲜明。 B. 第二段指出历代帝王能有好的开始却不能坚持到底的原因是“既得志，则纵情以傲物”，劝说唐太宗要竭诚以待下。这给当时骄奢忘本的唐太宗当头棒喝。 C. 文章第三段“十思”内容，是“积其德义”的具体化。指出，若照其行事就可以不必“劳神苦思”了。 D．进谏的方法有两种，一种就是直言不讳，想说什么就说什么，效果强烈，而有时是最冒险的；另一种就是婉转进谏，更像是在讲故事，却不乏趣味，魏征用的正是第二种。 【课后训练】 阅读下面文言语段，回答文后的问题。   帝宴群臣积翠池，酣乐赋诗。徵赋《西汉》，其卒章曰：“终藉叔孙礼，方知皇帝尊。”帝曰：“徵言未尝不约我以礼。”它日，从容问曰：“比政治若何？”徵见久承平，帝意有所忽，因对曰：“陛下贞观之初，导人使谏。三年以后，见谏者悦而从之。比一二年，勉强受谏，而终不平也。”帝惊曰：“公何物验之？”对曰：