内容正文:
第15章 数据的收集与表示
15.1 数据的收集
1.数据有用吗
2.数据的收集
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1.知道全面调查收集数据的方法和步骤,会设计简单的调查问卷收集数据.
2.知道频数与频率,会用表格整理数据.
◎重点:会用表格整理数据.
素养目标
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数据的收集
阅读课本本课时“思考”前面的所有内容,解决下列问题.
1.如果要了解全班同学喜爱哪些体育活动,你会怎么做?
设计调查问卷进行调查.
预习导学
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2.
调查问卷 2022年5月
在下面五类体育活动中,你最喜爱的是( )(单选)
A.足球 B.篮球
C.羽毛球 D.乒乓球
E.扔铅球
填完后,请将问卷交给老师.
预习导学
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若某同学经调查,得到如下50个数据:
CCADB CADCD CEABD DBCEC
DBDCD DDCDC EBBDD CCEBD
ABDDC BCBDD
怎样才能很清楚地看出全班同学喜爱哪些体育活动呢?
列成表格的形式.
预习导学
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3.全班同学喜爱体育活动的统计表:
项目 A B C D E
记录 正正 正正 正正正
出现次数 4 10 14 18 4
根据统计表,我们可看出喜爱 乒乓球 的人数最多,喜爱足球和 扔铅球 的人数一样多.
乒乓球
扔铅球
预习导学
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归纳总结 数据收集的步骤:(1)明确调查 问题 ;(2)确定调查 对象 ;(3)选择调查 方法 ;(4)展开 调查 ;(5)记录结果;(6)得出结论.
【讨论】如果不经过调查,能直接说出全班同学喜爱哪种体育活动的最多吗?
不能.
问题
对象
方法
调查
预习导学
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频数与频率
阅读课本本课时“思考”至“阅读材料”前面的内容,解决下列问题.
我们用频数这个词来表示每个对象出现的 次数 ,用频率这个词来表示每个对象出现的次数与总次数的 比值 (或者百分比).频数和频率都能够反映每个对象出现的 频繁 程度.
次数
比值
频繁
预习导学
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教学中要通过问题串让学生进一步体会数据整理与表示的必要性,进而引入频数、频率等概念,教学中不宜要求学生死记,只要学生能结合具体情境体会其意义,会计算即可.
·导学建议·
预习导学
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1.要想知道全班同学干家务的情况,可以采取 问卷 调查.
2.在1,,-2,中,无理数出现的频率为 0.25 .
问卷
0.25
预习导学
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以下是某校八年级(3)班男、女生各10名身高的检测结果:
1.64,1.70,1.65,1.54(女),1.66(女),1.58(女),1.61(女),1.65(女),1.66,1.62,1.70,1.62(女),1.69,1.64(女),1.60,1.51(女),1.72,1.43(女),1.69,1.59(女).
(1)这组数据是用什么方法获得的?
(2)学生的身高与性别有关吗?为了回答这个问题,你将怎样处理这组数据?你的结论是什么?
合作探究
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解:(1)上述数据是用测量方法获得的.
(2)学生的身高与性别有关,通过分组、排序对这组数据处理,结论是这个班女同学的身高比男同学矮.
合作探究
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2022年6月育英中学学生会为了解全校同学喜欢收看体育比赛项目的情况,随机调查了200名同学,根据调查结果制作了频数分布表:
(1)补全频数分布表.
(2)在这次抽样调查中,最喜欢收看哪个比赛项目的同学最多?最喜欢收看哪个比赛项目的同学最少?
合作探究
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最喜欢收看的项目 频数(人数) 频率
足球 16%
篮球 56 28%
排球 20 10%
羽毛球 34 17%
乒乓球 20 10%
合作探究
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最喜欢收看的项目 频数(人数) 频率
游泳
跳水 18 9%
田径 8 4%
合计 200
解:(1)足球的频数是32,游泳的频数是12,游泳的频率是6%(或0.06),合计的频率是100%(或1).
(2)篮球最多,田径最少.
合作探究
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方法归纳交流 统计表格可以设计成不同式样,但要简单、清楚、有利于突出 数据 的分布规律.
数据
合作探究
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某超市对员工丽丽的工作进行考评时,调查了20个常客户.他们对丽丽的工作评价如下:
评价等级 满意 不满意 很不满意
次数 18 2 0
你认为丽丽的工作表现怎样?
合作探究
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解:这里18和2分别表示20个客户的评价中