《故都的秋》学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

故都的秋 【学习目标】 1．体悟作者的内心世界，把握作者的思想感情。 2．赏析情景交融的特色，分析表达技巧。 3．赏析散文细腻、传神、富有表现力的语言，感受散文的语言美。 【学习过程】 一、作者简介 郁达夫(1896—1945)，原名郁文，浙江富阳人，现代小说家、散文家。1921年参与组织创造社，出版了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》，震动了文坛。郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤以小说和散文著称。小说多以失意落魄的青年知识分子为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒情色彩。散文则直抒胸臆，表现出了富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，具有率真、热情、明丽、酣畅的风格。代表作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》，中篇小说《她是一个弱女子》《出奔》。 二、写作背景 本文写于1934年8月。从1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了这篇优美的散文——《故都的秋》。 三、文化常识 创造社 创造社是“五四”新文学运动初期成立的文学团体。1921年6月8日正式宣告成立，初期成员主要由在日本留学的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等人组成。他们于1921年秋在上海出版发行了《创造社丛书》，最初收录了郭沫若的诗作《女神》、郁达夫的小说集《沉沦》以及郭沫若所译德国歌德的《少年维特之烦恼》等。 四、整体感知 本文通过对故都北平的秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，表达了作者对故都、对祖国的深沉而炽热的爱，同时，也流露出作者在旧中国颠沛流离、饱尝人间愁苦的忧郁、孤独的心境。 五、任务探究 任务探究一　相似的客观世界，不同的主观心灵 ——走进郁达夫的内心世界 [任务导引] 出于对所处时代的无法把握，郁达夫的内心充满了对国家和个人前途的迷茫，而他又无力承担反抗者的角色，所以在作品中才会流露出悲凉的情绪。 [任务设计] 1．本着知人论世的原则，请结合有关资料进行探究：郁达夫笔下的秋为何如此“悲凉”呢？ 2．本文的景物描写都统摄在“悲凉”的情绪中，试结合具体描写景物的词句，品读“悲凉”的不同内涵。 3．关于这篇文章的感情基调，有两种完全不同的理解：有人认为本文是颂秋的，但也有人认为它是悲秋的。你是如何理解的？ 任务探究二　一枝一叶总关情 ——体会散文的景与情 [任务导引] “诗情画意”是许多散文作家刻意追求的境界。一篇散文既要有“景”，也要有“情”，人们常用“寓情于景”“情景交融”来评价它。本课是写景抒情的佳作，值得我们仔细赏鉴。 [任务设计] 4．赏析《故都的秋》写景的五幅画面，具体分析作者是从哪些方面突出故都的秋的特点的。 任务探究三　让语言靓起来 ——鉴赏散文的语言美 [任务导引] 散文的语言似乎比小说多几分雕琢和雕饰，而比诗歌又多几分清淡和自然。它简洁又潇洒，朴素又优美，自然中透着情韵。本课作者在语言上尽显天赋异能，需要我们认真分析。 [任务设计] 5．第2段中“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”一句，在语言运用上有何特色？ 6．“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”这句话有什么表达效果？试加以分析。 7．为使写景状物有声有色，有动有静，并融入深沉而细腻的感受、情思，使文章做到情景交融，作者从多种感觉上来感受故都的秋。请结合下面两段文字作具体赏析。 ①在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 ②像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 【参考答案】 五、 1.①社会环境黑暗。在20世纪30年代，中国社会连年战乱，民生凋敝，读书人衣食无所安，居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。他描写自己心中的“悲凉”已不仅仅是故都赏景的心态，而是整个的人生感受。这种感受在郁达夫的其他作品中也时有流露。 ②与作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期