6.2 做负责任的人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第三单元 勇担社会责任 部编版 道德与法治 6.2 做负责任的人 八上 1 1.正确认识承担责任的代价和回报。 2.运用自己的经验和智慧作出合理的选择，并且能为自己的选择负责。 3.增强责任意识，积极承担责任，做一个负责任的公民。 新课导入 “用什么料，充什么菜。”假如是一个萝卜，就里求做个水多肉脆的萝卜；假如是棵白菜，就力求做一颗瓷瓷实实的包心好白菜。 ——杨绛 自主学习 1、承担责任的代价与回报？ 2、如何做一个负责任的人？ 3、为什么要履行责任？（意义） ”诗中体现的是一种（ ） 提示：职业意味着责任，我们要勇于担责。 获得新的技能 同学说：我们帮你拉票，选上之后，要给我们打掩护 ③努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 你能力强，舞也跳得好，你就先干吧。 艰苦奋斗精神 经过以上分析后，假如你是小龙，你会去竞选吗？（YES or NOT) 提示：职业意味着责任，我们要勇于担责。 怎样正确对待不是我们自愿选择的责任？ 探究三:不选择，也承担？ 如良好的自我感觉、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。 思考：你如何看待张老师的做法？ 有人不解的说：张老师这样做值得吗？ 探究一:代价？回报？ 有人认为张桂梅老师在作秀…… 。 探究一:代价？回报？ 最近，张桂梅校长频频登上＂“热搜”。从《感动中国》颁奖典礼上那双贴满膏药的手，到她17岁和64岁的对比照刷屏网络，人们关注她、赞颂她、心疼她。在不久前召开的全国脱贫攻坚总结表彰大会上，张桂梅被授予“全国脱贫攻坚楷模”称号。 思考:张桂梅校长承担责任的代价和回报各是什么？ ①代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 ②回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。更为重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、他人的尊重和赞许。 笔记区： 1.承担责任的代价与回报？ 竞选道德与法治科代表 探究活动 （1）如果参加竞选，可能付出什么代价？ （2）如果竞选成功，担任道德与法治课代表一职将会给自己带来哪些收获、回报？  探究二:选择？承担？ 8 道德与法治科代表竞选 众说纷纭 做科代表的代价 1.收作业，会付出时间、精力 2.占用学习时间，影响学业学习 3.容易得罪同学 4.放弃个人某些兴趣 5.减少与同学娱乐时间 6.做得不好受到责备，甚至惩罚 做科代表的回报 1.提高工作和管理能力 2.增强自信，满足自尊 3.工作到位能得到老师、家长和同学的认可 4.人际交往能力提高 5.获得知识或技能 6.增强责任感,走向成熟 探究二:选择？承担？ 9 探究三:不选择，也承担？ (3)不巧的是道德与法治科代表这学期转学了，老师让我当道德与法治科代表，我到底该不该承担？如果承担值得吗？（同学们分小组讨论） 学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说“舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。”虽然小青感到为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师到选拔队员、安排训练时间、编排舞蹈、组织训练，到与队员所在班级的老师沟通、协调等，她都安排得井井有条、舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她牺牲了许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。 议一议：（1）小青同学是自愿当舞蹈队队长吗？她当队长的代价和回报分别是什么？ （2）你认为她这样做值得吗？ 并非自愿。当队长的代价是：牺牲了许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。回报有：工作能力得到提高、舞蹈队的工作开展得有声有色。老师的赞扬、同学的肯定，内心的成就感。 值得。有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 二、我承担我无悔 探究与分享 “红手印”的故事： 庚子冬春跨年，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情笼罩荆楚大地，疫情波及全国。 医院医学影像科副主任张巍用力按了按手中的笔头，他在信纸上唰唰写道：“希望组织能批准我前往火神山……”这不是张巍一个人的“心愿”，而是医院全体医务人员的共同心声。在赵志勇院长办公室，打开一看，一封封请战书映入眼帘，这些如战旗般鲜红的手印恰好100个。 思考：“红手印”的故事背后，是责任，是担当，读完这则故事，你有什么感悟？ 1、虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我