第5课守株待兔（课件）统编版语文三年级下册

统编版·三年级语文·下 守株待兔 守株待兔 寓言：文学体裁的一种。以散文或韵文的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多来源于民间传说。 知识锦囊 分享交流 你们读过哪些寓言故事呢？试着说给同学们听一听吧。 刻舟求剑 自相矛盾 掩耳盗铃 这些寓言故事你都知道吗？试着说一说。 惊弓之鸟 邯郸学步 …… 韩非，又称韩非子，中国古代杰出的思想家、哲学家和散文家，法家思想的集大成者，师承荀子。后人整理其著作编纂成《韩非子》。 《韩非子》先秦韩非著，并加入他人有关论述编成，共五十五篇，十余万字。其中的寓言故事大多构思精巧，语言幽默，寓意深刻。 知识锦囊 初读感知 正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。圈出生字词， 借助注释和插图，试着读懂句子意思，理解农夫为什么会被宋国人笑话。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 sònɡ ɡēnɡ chù jǐnɡ shì qí lěi jì 朗读节奏 守 上下结构 6画 守护 守卫 书写指导：上部“宀”略宽；“寸”横略长，竖钩挺直有力。 株 左右结构 10画 植株 守株待兔 书写指导：“木”要窄些；“朱”竖为垂露竖，撇、捺伸展。 书写指导 待 左右结构 9画 等待 以逸待劳 书写指导：左部的竖稍短，右部三横间距相等，第二横稍长。 宋 上下结构 7画 宋代 宋词 书写指导：上部“宀”宽而盖下；“木”的竖位于竖中线上。 书写指导 耕 左右结构 10画 耕田 耕种 书写指导：左部略窄；右部“井”撇为竖撇，竖为垂露竖。 触 左右结构 13画 接触 触景生情 书写指导：“触”字左右两边宽窄相等。“虫”的提的斜度稍大。 书写指导 颈 左右结构 11画 颈部 刎颈之交 书写指导：左右等宽。左部略偏上，笔画相互迎让。右部 “页”的横略短。 释 左右结构 12画 解释 手不释卷 书写指导：左窄右宽。左部略小；右部竖为悬针竖。 书写指导 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 【耕者】耕田种地的人。 【株】树桩。 【走】跑。 【折颈】折断脖子。 字词解释 【复】又、再。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 【因】于是。 【释】放下。 【冀】希望。 【为……笑】被……嘲笑。 【耒】耕田的一种农具。 字词解释 宋国有个种田人，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，种田人便放下他的农具，日日夜夜守在树桩旁边，希望能再捡到兔子。然而，兔子没有得到，反而自己被宋国人所耻笑。 课文释义 了解了故事的内容后，谁能说说那个农夫为什么会被宋国人笑话？ 兔子自己撞死在树桩上，这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把这当作是经常发生的必然现象，最后落得个一无所获。所以被宋国人笑话。 合作探究 如果你碰上这样的农夫，你想对他说什么？试着和大家说一说吧。 讨论交流 只有劳动才能获得食物，整天坐着等天上掉馅饼，是会饿死的。 捡到兔子只是你偶然碰到的事，种好庄稼才是你该干的正事啊！ 合作探究 你从这则寓言故事中明白了什么道理呢？试着说一说吧。 本则寓言讲述了一个农夫偶然捡到一只触桩而死的兔子后就守在树桩旁边等待再有兔子撞死，结果一只兔子也没有得到的故事，告诉我们不要存有不劳而获的心理，也不要死守狭隘的经验，不知变通。 课文主旨 授课老师：XXX 下节课见 下节课见 $$