8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1 生命可以永恒吗 思考：在《西游记》中，很多妖怪都想吃唐僧的肉，为什么？ 在现实生活中，人真的可以长生不老吗？ 2 生命可以永恒吗 不可以: 生命有时尽，个体生命是短暂的，死亡，不可避免。 可以: 生命有接续，它以精神、文明成果 的形式存在，实现永恒。 我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？ 3 （1）生命来之不易 生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们的幸运。 石缝中的幼芽 冰天雪地里的生命奇迹 悬崖上的松树 4 手指纹的秘密 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 这说明了什么？ 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 （2）生命是独特的 5 返老还童 思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？ 花无重开日，人无再少年。 （3）生命是不可逆的 6 感受生命的存量 中国人口平均寿命：男74岁，女77岁算一算： 我们的生命还能使用多久？ 探索发现： 你的第一感受是什么？ （4）生命是短暂的 7 1、生命的特点 / 我们为什么要珍爱生命?/如何理解“生命有时尽”？ ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。 ⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。 8 “既然我们每个人的最终结局都是死亡，那为什么还要活着？” 交流与探讨 ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 ②死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。 ③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 2、如何正确面对死亡？ 生命有接续 02 大家听过亲子鉴定吗？ DNA（脱氧核糖核酸）是生物遗传信息的载体。科学研究表明，父母会把各自一半的DNA遗传给孩子，孩子是父母各自一半DNA的结合体。 生 命 有 接 续 教学目标 探究分享 听对话，答问题：结合P91 第2个 “探究与分享” 你的出生给你的家庭带来了什么？ 我们家后继有人啦！ 我又当爸爸了！ 我“升级”了！ ①给家庭带来了欢乐。 ②使我的家庭结构发生了变化。③让家庭得以延续。等等 2.生命的接续有什么意义？ 探究与分享 生命的接力：你是怎么来到这个世界的？——你的父母又是怎么来呢？你的爷爷奶奶和外公外婆呢........ 你的出现，给家庭带来了什么？ 材料说明了什么？ ①个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续） 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类的继续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 我是初一1班的学生。 我是Ⅹ Ⅹ学校初一的学生。 我是Ⅹ Ⅹ城市的学生。 我是Ⅹ Ⅹ省的中学生。 我是中国人。 我是炎黄子孙。 探究与分享：不一样的我 我 我们 明确身份 担当使命 中华民族精神 走近传统 感受文化 3、在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 生命有接续 笔记 1 2 3 个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （物质上生命的接续） 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 （社会关系上生命的接续） 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 （精神上生命的接续） 3.生命有接续的意义？ 20 生命可以永恒吗 生命有时尽 生命有接续 生命来之不易 生命是独特的 生命也是短暂的 每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 能更好地认识和面对自己的生命 能为自己的生命找到位置，担当使命 在精神上不断继承和创造人类文明成果 生命是不可逆的 课堂小结 1、下列对生命有接续的认识正确的是（ ） ①在人类生命的接续中，应该找到一个位置，担当一份使命 ②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 ③生命的接续就是身体上接续祖先的生命 ④生命只是人的身体的生命 A ① ② B ③ ④ C ① ③ D ② ④ A 2、他被老师批评后负气冲出学校后已经13天消失无踪；她因看