口语交际：请教（课件）统编版语文三年级上册

提问 ： 你有没有在学习上、在生活中遇到无法理解或者无法解决的时候，你是怎么做的？与大家分享一下。 明确主题和要求 交际主题：请教 交际要求： （1）有礼貌地向别人请教。 （2）不清楚的地方及时追问。 向谁请教？ 问题清单： 和朋友吵架了 父母给周末安排太多任务 作业遇到不会的题目 不知道给爸爸准备什么礼物 只要能帮你高效解决问题，就向谁请教。 何时请教？ 在别人有时间的时候 在别人方便的时候 在别人高兴的时候 在别人空闲、心情不错的情况下请教。 怎么请教？ 问题清单： 和朋友吵架了 父母给周末安排太多任务 作业遇到不会的题目 不知道给爸爸准备什么礼物 4人小组，讨论怎么向别人请教合适？ 2.需要把事情说清楚。 您好 打扰了 请问 麻烦了 1.要礼貌用语，语气委婉真诚。 3.不清楚的地方及时追问。 事情是这样的........... 不好意思，我不太明白，麻烦您........... 4.表示感谢。 谢谢 鞠躬 小礼物 情景模拟 最近，小芳和小明遇到了一些烦心事。让我们一起来听听他们的烦心事吧。 小芳：我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……该怎么办呢？ 小明：邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还…… 4人小组讨论，选择其中一个案例演一演，注意用到刚才学习的知识。 注意： 作为被请教的人，要认真听清楚对方的问题，并给出合理的建议。没有清楚的问题也可以让对方重复一下。如果实在没空，也要有礼貌的拒绝别人。 事例： 明明有道题不会做，想去请教同学，但又不知道同学的讲解是不是正确的，就在下课时间去教师办公室请教英语老师。 陈老师，您有时间吗？ 我有一道英语题不会，想向您请教。 老师，您讲的这个地方我还是不明白，您能再讲具体一点吗？ 陈老师，您讲得真清楚，谢谢您！ 有时间，你有事吗？ 可以。明明你看,这道题是这样的…… 好，你看这里…… 同学们，你们觉得明明在请教的过程中做得怎么样？ 在不同场合请教别人时要用不同的语气、不同的礼貌用语。我想每个同学都有过向他人请教的经历。但是大家可别以为向他人请教是一件容易的事情噢。 1.要礼貌用语，语气委婉真诚。 2.需要把事情说清楚。 3.不清楚的地方及时追问。 4.表示感谢。 事例： 妈妈答应小红，如果口算全对了就给小红买心爱的玩具，但是有一道题小红做错了，妈妈没发现，小红不知道应不应该和妈妈说实话。小红打算向同桌林林请教。 根据刚才老师的示范进行互动，与同桌亲自实践“请教”。 评价小红标准： （1）请教时机是否选对。 （2）是否有礼貌用语。 （3）是否有不明白的地方进行追问。 （4）是否表示感谢。 评价林林标准： （1）是否听清对方的问题。 （2）是否给出合理建议。 （3）是否有不明白的地方进行提问。 （4）是否有礼貌接受/拒绝。 小结： 这节课我们不仅掌握了向人请教的方法，还提高了口语交际能力，真是收获不少！希望大家在今后的学习和生活中遇到困难别忘了请教别人；同时，更别忘了真诚帮助向我们请教的人。 $$