3.12亚非拉民族民主运动的高涨同步练习 2023--2024学年统编版九年级历史下册

第三单元　第一次世界大战和战后初期的世界 第12课　亚非拉民族民主运动的高涨 基础过关全练 知识点1　印度的非暴力不合作运动 1.(2023云南中考改编)第一次世界大战后,亚非拉民族民主运动高涨。其中,领导了印度非暴力不合作运动的是(　　) A.甘地　　 B.卡德纳斯 C.扎格鲁尔　　D.玻利瓦尔 知识点2　埃及的华夫脱运动 2.【历史解释】(2023山东兰山一模改编)1918年冬,埃及资产阶级民族运动领袖率众向英国政府提出英军撤离埃及,准许埃及完全独立的要求,并组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判。这位“领袖”是(　　) A.卡德纳斯　　B.圣马丁 C.扎格鲁尔　　D.章西女王 3. (2021山东青岛市北期末)第一次世界大战后,英国继续维持在埃及的统治,激起埃及人民的强烈反对。20世纪初的埃及华夫脱运动的结果是(　　) A.英国有条件地承认埃及独立 B.取消了英国在埃及的特权 C.埃及取得彻底独立 D.运动遭到英国当局的残暴镇压 知识点3　墨西哥的卡德纳斯改革 4.(2023山东莱西期末)卡德纳斯改革在墨西哥的历史上留下了浓墨重彩的一笔,因其辉煌的成果而被载入了墨西哥史册。下列有关此次改革的说法正确的是(　　) ①墨西哥1917年宪法改变了国家的落后面貌 ②改革打击了寡头势力 ③巩固了墨西哥资产阶级革命的成果 ④发展教育,提高人民的文化水平 A.①②③　B.①③④　C.②③④　D.①②④ 能力提升全练 5.【历史解释】(2023湖北宜昌中考,40,★☆☆)第一次世界大战后,亚非拉民族民主运动高涨,共有十几个国家参与。其中,印度通过非暴力不合作、埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行,影响深远,颇具特色。这体现出这一时期亚非拉民族民主运动(　　) A.涉及范围广,爆发原因复杂 B.参与国家多,斗争方式多样 C.持续时间长,斗争过程曲折 D.社会影响大,斗争结果相同 6.【横向对比】(2023山东济宁期中改编,30,★★☆)印度非暴力不合作运动和埃及华夫脱运动是同时代的民族民主运动,他们的相似之处是(　　) A.都主张武装起义反英 B.都采取不合作方式 C.斗争都取得了胜利 D.都进行过非暴力斗争 7.(2023内蒙古通辽中考,14,★★☆)第一次世界大战后,在亚洲,出现了五四运动新革命形势的发展、印度的非暴力不合作运动等;在非洲,埃及爆发了反英独立运动;在拉丁美洲,虽没有广泛的暴力武装革命,但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。这些事件的共同意义在于(　　) A.终结了欧美列强侵略 B.取得了真正的民族独立 C.动摇了世界殖民体系 D.导致了殖民体系的崩溃 8.(2022山东黄岛一模,35,★★☆)列夫·托尔斯泰对甘地说:您所研究的“消极反抗”问题,具有最高价值,不仅是对于印度,而且是对于全人类。下面历史事件能体现“消极反抗”思想的是(　　) A.俄国彼得一世改革 B.墨西哥的卡德纳斯改革 C.印度的民族大起义 D.印度非暴力不合作运动 史料拓展全练 主题　印度的非暴力不合作运动 9.阅读史料,回答问题。 　　史料一　在我看来,土布是印度人民团结的象征,是印度经济自由和平等的象征。 ——甘地 　　史料二　大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。 ——《甘地自传》 以上史料涉及甘地领导的两次非暴力不合作运动的标志物——土布和食盐。为什么它们会成为当时印度人民争取民族独立的武器?其中甘地倡导发展手工纺织业的“土布运动”体现了一种什么精神? 素养探究全练 10.阅读下列材料,回答问题。 【历史解释　明确背景】 　　材料一　1919年,英国殖民当局公布了损害印度人民权利的高压政策《罗拉特法案》,激起印度人民的强烈抗议。同年4月,英国殖民者制造了枪杀印度群众的阿姆利则惨案。……1922年,发生了印度农民与殖民当局冲突的乔里乔拉事件,甘地认为这是暴力行为,为“无知者的不人道所激怒”而绝食五天,并决定停止这次运动。同年,甘地本人被捕入狱。 　　材料二　人类的公正不是建立在暴力的基础上,真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上……而我却相信非暴力这种武器属于最强者。我相信,一个最坚强的战士才敢于手无寸铁,赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在。……坚持非暴力的不合作主义…… ——摘编自甘地《论不合作》(1919年11月) (1)根据材料一、材料二,指出甘地领导非暴力不合作运动的背景及主要特征。 【历史解释　谈谈看法】 　　材料三　 　 　 甘地的手摇纺车 食盐进军 (2)根据材料三,指出甘地领导非暴力不合作运动的主要事迹。谈谈你对非暴力不合作运动作用的